首页--军事论文--中国军事论文--国防建设与战备论文

海军国防生培养工作的评价研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第1章 绪论第11-18页
   ·论文研究的背景和意义第11-12页
     ·论文研究的背景第11-12页
     ·论文研究的意义第12页
   ·国内外研究现状第12-15页
     ·国外研究状况第13-14页
     ·国内研究状况第14-15页
   ·论文的研究思路、研究内容及研究方法第15-17页
     ·论文的研究思路第15页
     ·论文的研究内容第15-16页
     ·论文的研究方法第16-17页
   ·论文的创新之处第17-18页
第2章 海军国防生培养工作评价的相关理论第18-24页
   ·教育管理理论第18-19页
     ·教育政治管理理论第18页
     ·教育主观管理理论第18-19页
     ·教育模糊管理理论第19页
     ·教育文化管理理论第19页
   ·国防教育理论第19-22页
     ·国防教育的德育层面第20页
     ·国防教育的智育层面第20-21页
     ·国防教育的体育层面第21页
     ·国防教育的育人层面第21-22页
   ·教育评价理论第22-23页
     ·泰勒(Tyler)的评价观第22页
     ·克龙巴赫(Cronbach)教育评价观第22-23页
     ·斯塔弗尔比姆(Stufflebeam)教育评价观第23页
     ·古巴(Egong Guba)和林肯(Y.S. Lincoln)教育评价观第23页
   ·本章小结第23-24页
第3章 海军国防生培养工作的基本状况第24-35页
   ·海军国防生培养工作的概念第24页
   ·海军国防生培养工作的方向和思路第24-26页
     ·海军国防生培养工作的方向第24-25页
     ·海军国防生培养工作的思路第25-26页
   ·影响海军国防生培养工作的因素第26-31页
     ·学校综合实力第27-28页
     ·国防生工作的基础条件第28-29页
     ·国防生综合素质第29页
     ·国防生的管理第29-30页
     ·国防生的教育与培训第30-31页
   ·海军国防生培养工作的现状第31-33页
  3 4.1 海军国防生培养工作的现有成绩第31-32页
     ·海军国防生培养工作存在的问题第32-33页
   ·本章小结第33-35页
第4章 海军国防生培养工作的评价指标体系第35-56页
   ·海军国防生培养工作评价第35-37页
     ·海军国防生培养工作评价的意义第35-36页
     ·海军国防生培养工作评价的特点第36页
     ·海军国防生培养工作的评价标准第36-37页
   ·海军国防生培养工作评价指标体系的设计原则第37-38页
     ·导向性原则第37页
     ·可行性原则第37-38页
     ·客观性原则第38页
     ·特色性原则第38页
   ·海军国防生培养工作评价指标体系的构建第38-53页
     ·专家的选择情况第38-39页
     ·海军国防生培养工作评价指标的选取第39-42页
     ·指标权重的确定第42-49页
     ·海军国防生培养工作评价指标体系的总体框架第49-51页
     ·各级指标评价结果的一致性检验第51-53页
   ·海军国防生培养工作的模糊综合评价第53-55页
     ·模糊综合评价法第53页
     ·海军国防生培养工作的模糊综合评价模型第53-55页
   ·本章小结第55-56页
第5章 海军国防生培养工作的实证研究第56-64页
   ·海军国防生培养工作评价体系的实测分析第56-57页
     ·实测对象的选择第56页
     ·调查方法和数据处理第56页
     ·评价结果分析第56-57页
   ·哈尔滨工程大学海军国防生培养模式分析第57-60页
     ·哈尔滨工程大学海军国防生培养工作的理念第57-58页
     ·哈尔滨工程大学海军国防生培养工作的特色第58-60页
   ·海军国防生培养工作的对策建议第60-63页
   ·本章小结第63-64页
结论第64-65页
参考文献第65-69页
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果第69-70页
致谢第70-71页
附录 A第71-77页
附录 B第77-82页

论文共82页,点击 下载论文
上一篇:土壤中硝基苯提取检测方法的建立及其残留动态的研究
下一篇:天然气集输管网优化