| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究的意义 | 第11-13页 |
| (四) 研究的方法 | 第13-14页 |
| 一、学习型学校的理念与特征 | 第14-19页 |
| (一) 学习型学校的理念 | 第14-15页 |
| (二) 学习型学校的特征 | 第15-19页 |
| 二、中小学构建学习型学校的策略 | 第19-33页 |
| (一) 开展自我评估，实施自我诊断 | 第19-21页 |
| (二) 构筑共同愿景，形成价值追求 | 第21-23页 |
| (三) 变革组织结构，加强民主管理 | 第23-26页 |
| (四) 工作学习一体，实现真正学习 | 第26-28页 |
| (五) 革新学校文化，营造良好氛围 | 第28-33页 |
| 三、校长在构建学习型学校中的角色定位及领导行为 | 第33-38页 |
| (一) 学习型学校校长的角色定位 | 第33-34页 |
| (二) 学习型学校校长的领导行为 | 第34-38页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |