心理暗示在高校网球教学中应用的初步研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究的背景与动机 | 第9-11页 |
| ·暗示教学的基本理论 | 第11-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 2 研究的目的意义 | 第19-20页 |
| 3 研究对象和方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| 4 研究思路 | 第23-25页 |
| ·研究步骤 | 第23页 |
| ·研究架构 | 第23-24页 |
| ·研究变量 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 5 暗示教学程序设计与实验流程 | 第25-29页 |
| ·教学目标 | 第25页 |
| ·教学计划 | 第25-26页 |
| ·暗示法教学内容 | 第26页 |
| ·教学方法 | 第26-28页 |
| ·评价标准 | 第28-29页 |
| 6 研究的结果与分析 | 第29-36页 |
| ·正式实验结果的可靠性检验 | 第29页 |
| ·正式实验结果的有效性检验 | 第29-30页 |
| ·实验组与对照组达标成绩的数理统计分析 | 第30-32页 |
| ·实验组与对照组技评成绩的数理统计分析 | 第32-33页 |
| ·兴趣调查问卷的分析与处理 | 第33-36页 |
| 7 结论与建议 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件 网球课兴趣调查问卷 | 第40-41页 |
