| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、选题依据 | 第9页 |
| 二、研究价值 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 一、构建我国县域义务教育评价指标体系的必要性 | 第10-13页 |
| （一） 解决我国农村义务教育评价指标体系问题的需要 | 第10页 |
| （二） “以县为主”义务教育管理体制的要求 | 第10-11页 |
| （三） 提高教育质量的需要 | 第11页 |
| （四） 完善教育评价理论与指导实践的需要 | 第11-12页 |
| （五） 促进教育与农村经济、社会、文化协调发展的需要 | 第12-13页 |
| 二、构建县域义务教育评价指标体系的依据和原则 | 第13-17页 |
| （一） 构建的依据 | 第13-14页 |
| （二） 构建的原则 | 第14-17页 |
| 三、县域义务教育评价指标体系的内容解析 | 第17-29页 |
| （一） 基础性内容 | 第17-23页 |
| （二） 发展性内容 | 第23-25页 |
| （三） 灵活性内容 | 第25-29页 |
| 四、构建县域义务教育评价指标体系应注意的问题 | 第29-32页 |
| （一） 借鉴与发展相结合 | 第29页 |
| （二） 一般与特色相统一 | 第29-30页 |
| （三） 定性与定量有机结合 | 第30-31页 |
| （四） 全面与重点相结合 | 第31页 |
| （五） 现实性与发展性相统一 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 附录：县域义务教育评价指标体系 | 第33-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |