| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第11-16页 |
| 一、开放题教学是新课程改革的需要 | 第11-12页 |
| 二、开放题教学研究的特点及问题 | 第12-13页 |
| 三、研究目标、思路与方法 | 第13-14页 |
| 四、课题研究的教育理论基础 | 第14-16页 |
| 第二部分 理论研究 | 第16-30页 |
| 一、化学开放题概念的界定 | 第16-17页 |
| 二、化学开放题的特点 | 第17-18页 |
| 三、化学开放题的形式 | 第18-21页 |
| 四、化学开放题的编制 | 第21-25页 |
| 五、化学开放题教学的实施 | 第25-28页 |
| 六、化学开放题的教学意义 | 第28-30页 |
| 第三部分 实践研究 | 第30-45页 |
| 一、学生对化学开放题认识的调查与分析 | 第30-31页 |
| 二、化学开放题教学实施情况的调查与分析 | 第31-33页 |
| 三、化学开放题教学实验研究 | 第33-45页 |
| (一) 实验设计 | 第33-34页 |
| (二) 被试 | 第34页 |
| (三) 实验材料 | 第34页 |
| (四) 实验程序 | 第34-45页 |
| 1.化学开放题教学目标的确立 | 第35页 |
| 2.化学开放题教学策略的选择 | 第35-41页 |
| 3.化学开放题教学模式的建立 | 第41-45页 |
| 第四部分 结果与讨论 | 第45-50页 |
| 一、实验班与对照班学生开放题解题能力比较 | 第45-46页 |
| 二、实验班与对照班学生测试成绩比较 | 第46-47页 |
| 三、实验班与对照班学生化学学习兴趣、态度、方法比较 | 第47-48页 |
| 四、实验班与对照班学生学习负担比较 | 第48-50页 |
| 第五部分 研究启示 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 附录三 | 第55-57页 |
| 附录四 | 第57-62页 |
| 附录五 | 第62-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |