初中生合作精神的培养--基于江苏省江阴高中初中部的研究
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-13页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、研究的目标、内容与方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究目标 | 第13页 |
| (二) 研究内容 | 第13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 初中生合作精神培养的理论探索 | 第15-22页 |
| 一、概念界定 | 第15-17页 |
| (一) 合作 | 第15页 |
| (二) 合作精神 | 第15-16页 |
| (三) 合作教育 | 第16-17页 |
| 二、理论基础 | 第17-22页 |
| (一) 国外学者的观点 | 第17-19页 |
| (二) 国内研究人员的观点 | 第19-22页 |
| 第三章 初中生合作精神及其培养的现状调查 | 第22-33页 |
| 一、调查方案设计 | 第22-23页 |
| (一) 调查目的 | 第22页 |
| (二) 调查内容、方法 | 第22页 |
| (三) 调查对象 | 第22-23页 |
| 二、初中生合作精神的现状分析 | 第23-28页 |
| (一) 合作精神总体状况及分析 | 第23-26页 |
| (二) 差异情况分析 | 第26-28页 |
| 三、初中生合作精神的培养现状 | 第28-33页 |
| (一) 学校 | 第29-31页 |
| (二) 年级部和班主任 | 第31-32页 |
| (三) 班级 | 第32-33页 |
| 第四章 初中生合作精神培养中的问题及原因分析 | 第33-46页 |
| 一、初中生合作精神中存在的问题及原因分析 | 第33-36页 |
| (一) 问题 | 第33-34页 |
| (二) 原因分析 | 第34-36页 |
| 二、合作精神的年级、班级差异明显原因分析 | 第36-39页 |
| (一) 合作精神的年级差异的原因分析 | 第36-37页 |
| (二) 合作精神的班级差异的原因分析 | 第37-39页 |
| 三、初中生合作精神培养中的问题揭示 | 第39-46页 |
| (一) 目标不清晰 | 第39-41页 |
| (二) 活动缺乏有效性 | 第41-42页 |
| (三) 教师素质有待提高 | 第42-43页 |
| (四) 学生的自主管理没有真正实现 | 第43-46页 |
| 第五章 培养初中生合作精神的对策思考 | 第46-56页 |
| 一、学校层面 | 第46-49页 |
| (一) 合作精神应成为学校文化的核心 | 第46页 |
| (二) 建立相应的制度 | 第46-48页 |
| (三) 加强对教师的培训 | 第48-49页 |
| 二、教师层面 | 第49-53页 |
| (一) 班主任 | 第49-51页 |
| (二) 科任教师 | 第51-53页 |
| 三、学生层面 | 第53-56页 |
| (一) 班干部的作用 | 第53页 |
| (二) 班级的自主管理 | 第53-54页 |
| (三) 建立适当的激励和惩罚制度 | 第54-56页 |
| 附录一 调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
