初中思想品德课教学评价探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、初中思想品德课教学评价概述 | 第10-15页 |
| (一) 初中思想品德课教学评价的内涵 | 第10-11页 |
| (二) 初中思想品德课教学评价探究的意义 | 第11-13页 |
| (三) 相关研究概述 | 第13-15页 |
| 二、新课程体系下思想品德课教学评价的理论支撑 | 第15-19页 |
| (一) 多元智能理论与思想品德课教学评价 | 第15-16页 |
| 1. 多元智能理论的内涵 | 第15页 |
| 2. 多元智能理论对教学评价的启示 | 第15-16页 |
| (二) 建构主义理论与思想品德课教学评价 | 第16-18页 |
| 1. 建构主义理论的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 建构主义理论对教学评价的启示 | 第17-18页 |
| (三) 后现代主义理论与思想品德课教学评价 | 第18-19页 |
| 1. 后现代主义理论的内涵 | 第18页 |
| 2. 后现代主义理论对教学评价的启示 | 第18-19页 |
| 三、初中思想品德课教学评价的现状调查 | 第19-27页 |
| (一) 学生评价现状调查及存在的问题 | 第19-23页 |
| 1. 学生评价现状分析 | 第19-22页 |
| 2. 目前思想品德课学生评价中存在的问题 | 第22-23页 |
| (二) 教师评价现状调查及存在的问题 | 第23-27页 |
| 1. 教师评价现状分析 | 第23-25页 |
| 2. 目前思想品德课教师评价中存在的问题 | 第25-27页 |
| 四、初中思想品德课教学评价改革策略与反思 | 第27-40页 |
| (一) 新课程体系下思想品德课教学评价的系统构建 | 第27-37页 |
| 1. 教师评价体系 | 第27-35页 |
| (1) 对教师进行评价时所遵循的原则 | 第27-28页 |
| (2) 教师自评 | 第28-31页 |
| (3) 学生评教 | 第31-33页 |
| (4) 同行互评 | 第33-35页 |
| 2. 学生评价体系 | 第35-37页 |
| (1) 对学生评价时所遵循的原则 | 第35页 |
| (2) 学生学习评价的主要方法与工具 | 第35-37页 |
| (二) 初中思想品德课教学评价改革的反思 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
