| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8页 |
| 二、现代信息技术及有关理念的理解 | 第8-13页 |
| ·信息技术（Information Technology）的概念 | 第8页 |
| ·现代信息技术(Modern Information Technology）的概念-- | 第8页 |
| ·整合(Integration)的理念 | 第8-9页 |
| ·现代信息技术与中学化学教学整合的学习理论基础 | 第9-13页 |
| ·行为主义学习理论(Behaviorism Learning Theory) | 第10页 |
| ·认知主义学习理论（Cognitionism Learning Theory） | 第10-11页 |
| ·人本主义学习理论（Humanism Learning Theory） | 第11-12页 |
| ·建构主义学习理论(constructivism Learning Theory） | 第12-13页 |
| 三、现代信息技术与中学化学教学整合的案例及思考 | 第13-35页 |
| ·基于多媒体技术的整合案例 | 第13-30页 |
| ·案例一：《一氧化碳的性质和用途》 | 第13-19页 |
| ·案例一思考 | 第19-24页 |
| ·案例二：《常见气体的检验与除杂》 | 第24-27页 |
| ·案例二思考 | 第27-30页 |
| ·基于网络资源的整合 | 第30-35页 |
| ·概念与特点 | 第30页 |
| ·基本过程 | 第30-31页 |
| ·案例三《：水是人类宝贵的资源》 | 第31-33页 |
| ·案例三思考 | 第33-35页 |
| 四、现代信息技术与中学化学教学整合的再思考 | 第35-38页 |
| ·现代信息技术提高了知识的获取与保持 | 第35页 |
| ·现代信息技术是学生自主学习，培养创新能力的强大武器-- | 第35-36页 |
| ·现代信息技术拓展教学内容，实现教学内容呈现方式的变革 | 第36页 |
| ·现代信息技术引发师生互动 | 第36-37页 |
| ·现代信息技术促进教学方式的改革 | 第37-38页 |
| ·现代信息技术促进教学目标的实现 | 第38页 |
| 五、现代信息技术与中学化学教学整合的若干要点及发展趋势 | 第38-44页 |
| ·现代信息技术与中学化学教学整合的若干要点 | 第38-41页 |
| ·整合要以学生为中心 | 第39页 |
| ·整合的目标要明确 | 第39页 |
| ·现代信息技术的选择要最优化 | 第39页 |
| ·现代信息技术的设计应简单明了 | 第39-40页 |
| ·要与传统教学方法相结合 | 第40-41页 |
| ·实验教学应成为最重要的教学媒体 | 第41页 |
| ·现代信息技术与中学化学教学整合的发展趋势 | 第41-44页 |
| ·由单一途径向网络化发展 | 第41-42页 |
| ·由集中教学向分布交互过渡 | 第42页 |
| ·虚拟教室（实验室）逐步兴起 | 第42页 |
| ·多途径的远程教学方兴未艾 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
