巴彦淖尔市农村中小学优秀班主任缺失的原因及对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一) 基本概念界定 | 第9-10页 |
| 1. 班主任 | 第9页 |
| 2. 优秀班主任 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-16页 |
| 二、巴彦淖尔市农村中小学优秀班主任现状 | 第16-18页 |
| (一) 值得肯定的方面 | 第16-17页 |
| (二) 存在的问题 | 第17-18页 |
| 三、巴彦淖尔市农村中小学优秀班主任缺失的原因 | 第18-24页 |
| (一) 教育资源失衡，城乡差别明显 | 第18-20页 |
| 1. 经费投入和硬件建设不均衡 | 第18-19页 |
| 2. 教师资源配置不均衡 | 第19-20页 |
| (二) 管理机制不规范 | 第20-22页 |
| 1. 教师进出口不畅，交流阻滞 | 第20-21页 |
| 2. 继续教育培训效果不明显 | 第21页 |
| 3. 评价与激励机制滞后 | 第21-22页 |
| (三) 工作生活条件艰苦，待遇有待提高 | 第22页 |
| (四) 教师自身的原因 | 第22-24页 |
| 四、巴彦淖尔市农村中小学优秀班主任缺失的对策 | 第24-33页 |
| (一) 加大投入力度，均衡配置教育资源 | 第24-25页 |
| (二) 深化人事制度改革，形成教师合理流动机制 | 第25-26页 |
| (三) 加大培训力度，提高教师队伍整体素质 | 第26-29页 |
| 1. 加大教师培训力度，提高教师质量 | 第26-28页 |
| 2. 优化班主任培训机制，促进班主任专业成长 | 第28-29页 |
| (四) 完善评价激励机制，促进班主任专业成长 | 第29-31页 |
| 1. 引入科学的评价机制 | 第29-30页 |
| 2. 创新激励机制 | 第30-31页 |
| (五) 加强班主任自身建设 | 第31-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
