高中学生物理思维能力培养研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外思维培育思想及现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 2. 关于思维的理论研究 | 第13-20页 |
| ·思维的概述 | 第13-14页 |
| ·思维的分类 | 第14页 |
| ·物理思维概述 | 第14-16页 |
| ·人类个体思维发展历程 | 第16-17页 |
| ·中学生的特点 | 第17-20页 |
| ·中学生认知能力发展特点 | 第17-18页 |
| ·中学生思维能力发展特点 | 第18-20页 |
| 3. 对中学生进行思维能力培养的依据 | 第20-30页 |
| ·进行思维能力培养的现实依据 | 第20-22页 |
| ·基础教育改革的需要 | 第20-21页 |
| ·解决当前我国物理教育问题的有效途径之一 | 第21-22页 |
| ·对中学生进行思维能力培养的理论依据 | 第22-30页 |
| ·心理学依据 | 第22-24页 |
| ·教育学依据 | 第24-26页 |
| ·物理知识的特点为思维能力的培养提供了可能 | 第26-30页 |
| 4. 高中学生物理思维能力培养的实践研究 | 第30-49页 |
| ·教学模式的设计 | 第30-37页 |
| ·研究方法之一:比较实验研究法 | 第37-38页 |
| ·实验对象的选取 | 第37页 |
| ·实验实施的教学内容 | 第37-38页 |
| ·研究方法之二:观察访问法 | 第38页 |
| ·研究方法之三:调查研究法 | 第38-40页 |
| ·测试试卷和调查问卷的编制 | 第38-39页 |
| ·测试试卷、调查问卷的发放和回收 | 第39页 |
| ·试卷的评判 | 第39-40页 |
| ·统计结果及分析 | 第40-49页 |
| ·调查问卷的结果和分析 | 第40-42页 |
| ·物理思维能力测试结果分析 | 第42-49页 |
| 5. 研究总结 | 第49-53页 |
| ·研究结论及研究前景 | 第49-51页 |
| ·研究局限 | 第51页 |
| ·物理思维能力培养的教学建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 学习物理知识的情感、态度调查问卷表 | 第55-56页 |
| 附录2 物理思维能力测试试卷 | 第56-58页 |
| 原创性申明 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |
