普通高校体育俱乐部教学组织形式的现状与改革探析--以湖南省部分高校体育俱乐部为例

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
前言	第9-10页
1. 相关文献综述	第10-16页
·教学组织形式	第10-12页
·高校体育俱乐部	第12-14页
·国外高校体育俱乐部	第12-13页
·国内高校体育俱乐部	第13-14页
·高校体育俱乐部的教学组织形式	第14-16页
2. 研究对象与方法	第16-17页
·研究对象	第16页
·研究方法	第16-17页
·文献资料法	第16页
·问卷调查法	第16-17页
·数理统计法	第17页
3. 研究结果与分析	第17-56页
·高校开展体育俱乐部的课程思想观	第17-27页
·‘以人为本”的新型体育课程观	第17-20页
·“四自模式”为主的学生主体观	第20-24页
·“终身体育”为目标的体育教育观	第24-27页
·高校开展体育俱乐部教学组织形式的现状	第27-32页
·从“普修”到“专修”的教学组织形式转变	第29-30页
·从只见“内容“不见“人”到因人而异	第30-31页
·学生的普遍认同与现实条件的制约	第31-32页
·体育俱乐部教学组织形式对学生学习行为的影响	第32-45页
·学生课堂内学习行为的调查	第33-38页
·学生课堂外学生学习行为的调查	第38-40页
·学生参与课外活动的交际行为调查	第40-43页
·学生参加体育锻炼的制约因素调查	第43-45页
·高校体育俱乐部教学组织形式的改革	第45-56页
·组织形式的改变与传统观念的更新	第45-50页
·学生主体意识的存在与教师角色的转换	第50-53页
·体育即生活的思想与课程内容的转变	第53-56页
4. 结论与建议	第56-59页
·结论	第56-57页
·建议	第57-59页
·树立以学生为中心的教育思想	第57页
·进一步完善高校体育俱乐部的管理体制	第57页
·加强对高校体育课软、硬环境的建设	第57页
·为学生提供更为广阔的社会化场所	第57-58页
·尽快确立与完善体育课程的评价体系	第58-59页
参考文献	第59-63页
附件	第63-66页
致谢	第66-67页