| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、选题意义 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-9页 |
| 三、解决的问题 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 学生化学学习活动及其引发方式 | 第11-20页 |
| 一、学生化学学习活动的类型 | 第11-12页 |
| 二、学生化学学习活动的基本环节 | 第12-13页 |
| 三、教师化学教学活动的基本环节 | 第13-14页 |
| 四、学生化学学习活动与教师教学活动的关系 | 第14页 |
| 五、引发学生化学学习活动的任务 | 第14-15页 |
| 六、教师引发学生化学学习活动的方式 | 第15-20页 |
| 第二章 学生化学学习活动引发方式的调查与分析 | 第20-25页 |
| 一、实验类化学学习活动引发方式的调查与分析 | 第20-22页 |
| 二、调查类化学学习活动引发方式的调查与分析 | 第22-23页 |
| 三、交流类化学学习活动引发方式的调查与分析 | 第23-25页 |
| 第三章 结论 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |