| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 1. 三年制高职改制为两年制高职后所带来的变化 | 第14-21页 |
| ·宏观上:培养目标上的变化 | 第14-15页 |
| ·中观上:办学模式上的变化 | 第15-16页 |
| ·微观上:课程的变化 | 第16-21页 |
| 2. 两年制高职课程模式及其选择 | 第21-45页 |
| ·职业教育课程模式的涵义 | 第21-22页 |
| ·两年制高职课程模式的抉择依据 | 第22-31页 |
| ·两年制高职课程模式的选择 | 第31-45页 |
| 3. 两年制高职课程模式实施 | 第45-60页 |
| ·加强政府的干预力度 | 第45-47页 |
| ·提高校企合作的有效性 | 第47-50页 |
| ·强化学校教学管理 | 第50-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第66页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第66页 |