| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-11页 |
| ·小学数学教学的现状 | 第7-8页 |
| ·小学数学新课程实施的必要性 | 第8-9页 |
| ·小学数学新课程实施的可行性 | 第9-11页 |
| 2 小学数学新课程 | 第11-20页 |
| ·小学数学新课程的目标 | 第12-13页 |
| ·小学数学新课程的基本理念 | 第13-15页 |
| ·新课程中的课程观 | 第15-16页 |
| ·新课程中的教师观 | 第16-17页 |
| ·新课程中的教学观 | 第17-18页 |
| ·新课程中的学生观 | 第18-20页 |
| 3 小学数学新课程实施存在的问题的调查分析及对策研究 | 第20-30页 |
| ·理想与现实的问题 | 第21-22页 |
| ·目标与条件的问题 | 第22-23页 |
| ·进度与质量的问题 | 第23-24页 |
| ·对策研究 | 第24-30页 |
| 4 新课程理念下中等师范学校数学教学的探索 | 第30-35页 |
| ·树立全新的正确的数学教育观 | 第30-32页 |
| ·结合各专业特点“因材施教”，鼓励学生的个性发展 | 第32-33页 |
| ·创设“以人为本”的数学学习环境，关注每一个学生的发展 | 第33-35页 |
| 5 实验过程的研究与分析 | 第35-38页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·实验对象与变量 | 第35页 |
| ·实验方法 | 第35页 |
| ·实验时间 | 第35-36页 |
| ·实验结果的分析与总结 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-41页 |
| 研究生学习期间教育科研成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |