| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的界定 | 第11-14页 |
| 一、口语交际 | 第11-13页 |
| 二、职教口语交际教学 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的意义 | 第14-15页 |
| 第四节 本文研究的方法 | 第15-16页 |
| 第五节 本文期待解决的问题 | 第16-18页 |
| 第二章 国内外口语教学发展简述 | 第18-25页 |
| 第一节 我国国内的口语交际教学 | 第18-20页 |
| 第二节 国外口语交际教学简介 | 第20-25页 |
| 第三章 职教口语交际教学情况的调查及分析 | 第25-30页 |
| 第一节 职业学校口语交际开放式教学情况的调查 | 第25-27页 |
| 第二节 职业学校口语交际教学的问题及分析 | 第27-30页 |
| 第四章 职教开放式口语交际教学的理性思考 | 第30-36页 |
| 第一节 职教开放式口语交际教学的理论依据 | 第30-33页 |
| 第二节 职教开放式口语交际教学的特点 | 第33-36页 |
| 第五章 职教开放式口语交际教学的实践探索 | 第36-43页 |
| 第一节 职教开放式口语交际教学的“三随”策略 | 第36-38页 |
| 第二节 职教开放式口语交际教学的“两径”教学 | 第38-39页 |
| 第三节 职教开放式口语交际教学的“五式”操作 | 第39-43页 |
| 第六章 探索职教开放式口语交际教学的评价 | 第43-50页 |
| 第一节 当前职教口语交际教学评价方式的局限 | 第43-44页 |
| 第二节 国外口语交际教学的评价方式及启示 | 第44-47页 |
| 第三节 职教开放式口语交际教学的科学评价 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录一: 职教开放式口语交际教学的案例及思考 | 第51-54页 |
| 一、职教开放式口语交际教学的案例《旅商一日游》 | 第51-52页 |
| 二、思考 | 第52-54页 |
| 附录二: 问卷调查 | 第54-57页 |
| 问卷一《职校在校学生口语交际学习情况调查》 | 第54-55页 |
| 问卷二《职校毕业(实习)学生口语交际学习情况调查》 | 第55-56页 |
| 问卷三《职校口语交际教学情况调查》 | 第56-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |