我国中小学体育教师素质职前培养问题研究

第一章 绪论	第1-22页
第一节 前言	第12-14页
第二节 部分概念的界定	第14-17页
第三节 我国体育教师素质结构的研究现状	第17-22页
第二章 新体育课程与传统课程的比较分析	第22-37页
第一节 新课程与传统课程的区别与联系	第22-26页
第二节 体育与健康课程与传统体育课程区别	第26-32页
第三节 体育教师行为角色的转变	第32-37页
第三章 新课程标准下体育教师应具备的素质结构	第37-54页
第一节 体育教师的专业精神	第38-42页
第二节 体育教师的教育理念	第42-45页
第三节 体育教师的知识结构	第45-47页
第四节 体育教师的能力结构	第47-51页
第五节 构建体育教师的专业智慧	第51-52页
第六节 体育教师素质结构的冰山理论学说分析	第52-54页
第四章 体育教师职前培养的现状调查	第54-65页
第一节 研究目的、对象及方法	第54-55页
第二节 一线教师及其就业单位意见调查结果	第55-56页
第三节 在校学生素质情况调查结果	第56-58页
第四节 关于体育教师素质职前培养存在问题的思考	第58-59页
第五节 体育教师素质职前培养存在问题的操作性建议	第59-65页
结语	第65-67页
附录	第67-73页
参考文献	第73-78页
后记	第78页