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阅读任务对中学生英语词汇习得的影响--一项基于“投入量假设”的实证研究

Acknowledgments第1-3页
中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
中文文摘第5-9页
Synopsis第9-15页
Introduction第15-19页
Chapter 1 Review of Literature on Vocabulary Acquisition and Involvement Load Hypothesis第19-47页
 1.1 The Importance of Vocabulary in SLA第19-20页
 1.2 Effective Factors in Vocabulary Acquisition第20-21页
 1.3 Incidental/Intentional Learning Versus Implicit/Explicit Learning第21-23页
 1.4 The Role of Input in L2 Vocabulary Acquisition第23-26页
  1.4.1 Vocabulary Acquisition and Input第23页
  1.4.2 Guessing the Words from Context第23-24页
  1.4.3 Input Enhancement第24-25页
  1.4.4 Input Frequency and Vocabulary Learning第25-26页
 1.5 The Role of Output in L2 Vocabulary Acquisition第26-27页
 1.6 Difficulties Chinese Middle School Students Experience in Vocabulary Acquisition第27-29页
 1.7 Learning Words through Reading Tasks第29-31页
 1.8 The Depth of Processing Mode第31-34页
 1.9 Involvement Load Hypothesis第34-45页
  1.9.1 Involvement Load第35-37页
  1.9.2 Task-induced Involvement Load第37-40页
  1.9.3 Previous Empirical Studies on Involvement Load Hypothesis第40-43页
  1.9.4 Limitations of Previous Studies第43-45页
 1.10 Purpose of the Study第45-47页
Chapter 2 Experimental Study第47-65页
 2.1 Methods第47-48页
 2.2 Participants第48-49页
 2.3 Materials第49-54页
 2.4 Tasks第54-56页
 2.5 Procedures第56-60页
 2.6 Results第60-65页
Chapter 3 Discussion第65-71页
 3.1 The Effect of Reading Tasks on the Acquisition of Vocabulary第65-68页
  3.1.1 Immediate Effect第65-66页
  3.1.2 Delayed Effect第66-68页
 3.2 Time Effect on the Retention of Vocabulary第68-69页
 3.3 Other Findings in this Study第69-71页
Chapter 4 Conclusion, Pedagogical Implications, Limitations of the Study and Recommendations for Future Research第71-75页
 4.1 Conclusion第71-72页
 4.2 Pedagogical Implications第72-73页
 4.3 Limitations of the Study第73-74页
 4.4 Recommendations for Future Research第74-75页
References第75-84页
Appendices第84-95页
 Appendix A: Reading Comprehension I第84-86页
 Appendix B: Translation List第86-87页
 Appendix C: YES-NO Test第87-88页
 Appendix D: Post-reading Task 1 (Multiple-choice Task for Group 1)第88-90页
 Appendix E: Post-reading Task 2 (Filling-in Task for Group 2)第90-91页
 Appendix F: Post-reading Task 3 (Writing Task for Group 3)第91-92页
 Appendix G: Reading Comprehension II (Reading Task for Group 4)第92-94页
 Appendix H: Vocabulary Post-test第94-95页
论文使用授权声明第95页

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