| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法与思路 | 第11-13页 |
| 第二章 国际文凭课程及其研究现状 | 第13-25页 |
| ·IB 定义及发展现状 | 第13-19页 |
| ·国内学者对IB 课程的研究 | 第19-21页 |
| ·国际学校的国际课程类型对比分析 | 第21-25页 |
| 第三章 PYP 基本情况研究 | 第25-47页 |
| ·PYP 理念及培养目标 | 第25-28页 |
| ·PYP 课程特征 | 第28-47页 |
| 第四章 案例研究：上海某IB 授权学校PYP 实施研究 | 第47-67页 |
| ·学校基本情况 | 第47-52页 |
| ·教学特色 | 第52-61页 |
| ·家长是合作的伙伴 | 第61-62页 |
| ·注重教师的专业发展 | 第62-64页 |
| ·存在的问题和障碍 | 第64-67页 |
| 第五章 对引进国际课程的思考 | 第67-75页 |
| ·国际文凭本土化问题 | 第67-69页 |
| ·领导和团队建设 | 第69-71页 |
| ·知识系统的完整性 | 第71-73页 |
| ·教师专业发展 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考书目 | 第76-78页 |