| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第6-20页 |
| 一、 自我效能的概念 | 第6-9页 |
| 二、 自我效能理论 | 第9-16页 |
| 三、 自我效能感与成就行为及性别的相关研究 | 第16-20页 |
| 第二部分 问题的提出 | 第20-23页 |
| 一、 现有研究存在的问题 | 第20页 |
| 二、 问题的提出 | 第20-21页 |
| 三、 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| 四、 研究假设 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究方法与研究程序 | 第23-26页 |
| 一、 研究对象 | 第23页 |
| 二、 研究工具 | 第23页 |
| 三、 研究程序 | 第23-26页 |
| 第四部分 研究结果 | 第26-34页 |
| 一、 学科特定性自我效能问卷的修订结果 | 第26-28页 |
| 二、 一般自我效能和学科特定性自我效能与总评学业成绩的关系 | 第28-30页 |
| 三、 学科特定性自我效能和一般自我效能与学科专业成绩的关系 | 第30-31页 |
| 四、 性别和自我效能(一般、特定学科)与学业成绩的关系 | 第31-34页 |
| 第五部分 分析讨论 | 第34-40页 |
| 一、 自我效能感与学业成绩的关系总论 | 第34-35页 |
| 二、 一般自我效能和学科特定性自我效能与总评成绩的关系 | 第35-37页 |
| 三、 一般自我效能和学科特定性自我效能与学科专业成绩的关系 | 第37页 |
| 四、 性别和自我效能(一般、特定学科)对学业成绩的影响 | 第37-39页 |
| 五、 本研究的不足及展望 | 第39-40页 |
| 第六部分 研究的主要结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录一: 一般自我效能感问卷 | 第44-45页 |
| 附录二: 电子信息工程专业自我效能问卷 | 第45-46页 |
| 附录三: 计算机软件专业自我效能问卷 | 第46-47页 |
| 附录四: 行政管理专业自我效能问卷 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |
