| 摘要(中文) | 第1-4页 |
| 摘要(英文) | 第4-6页 |
| 第一部分 问题提出及研究目的 | 第6-7页 |
| 第二部分 文献综述 初中生自我概念发展及其与家庭环境关系的理论背景 | 第7-20页 |
| 一 有关理论流派 | 第7-10页 |
| (一) 生物发生学派 | 第7-8页 |
| (二) 精神分析学派 | 第8-10页 |
| (三) 社会学习学派 | 第10页 |
| 二 有关自我概念研究 | 第10-15页 |
| (一) 自我概念的涵义 | 第10-12页 |
| (二) 自我概念的结构 | 第12-13页 |
| (三) 自我概念的主要研究领域 | 第13-15页 |
| 三 有关家庭环境因素的识别 | 第15-20页 |
| (一) 教养方式 | 第16页 |
| (二) 亲子关系 | 第16-18页 |
| (三) 家庭功能 | 第18-20页 |
| 第三部分 研究方案 | 第20-23页 |
| (一) 研究对象 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-22页 |
| (三) 研究流程 | 第22-23页 |
| 第四部分 研究结果及结论 | 第23-54页 |
| 研究一 初中生自我概念的发展状况 | 第23-29页 |
| (一) 结果 | 第23-27页 |
| (二) 分析与讨论 | 第27-28页 |
| (三) 小结 | 第28-29页 |
| 研究二 初中生亲子关系研究 | 第29-38页 |
| (一) 结果 | 第29-35页 |
| (二) 分析与讨论 | 第35-37页 |
| (三) 小结 | 第37-38页 |
| 研究三 初中生父母养育方式研究 | 第38-46页 |
| (一) 结果 | 第38-43页 |
| (二) 分析与讨论 | 第43-45页 |
| (三) 小结 | 第45-46页 |
| 研究四 初中生家庭功能状况研究 | 第46-52页 |
| (一) 结果 | 第46-50页 |
| (二) 分析与讨论 | 第50-51页 |
| (三) 小结 | 第51-52页 |
| 研究五 对自我概念的相关因素的综合研究 | 第52-54页 |
| (一) 结果 | 第52-53页 |
| (二) 分析与讨论 | 第53-54页 |
| (三) 小结 | 第54页 |
| 第五部分 总论 | 第54-58页 |
| 一 总的结论 | 第54-55页 |
| 二 研究意义 | 第55-56页 |
| 三 研究的不足 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 研究题样 | 第60-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |