| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第5-7页 |
| (二) 学术回顾 | 第7-10页 |
| (三) 资料来源 | 第10-11页 |
| 一、 发展与困厄:民国初年教育发展的两难与桂瑞藩办学 | 第11-14页 |
| (一) 民国初年教育发展的两难 | 第11页 |
| (二) 江西新式教育的落后与桂瑞藩办学 | 第11-14页 |
| 二、 传统和现代之间:桂瑞藩其人 | 第14-16页 |
| (一) 少年时代:读书应试 | 第14-15页 |
| (二) 留学日本:接受新思想的洗礼 | 第15-16页 |
| 三、 传统绅士功能的辐射:桂瑞藩办学中的资源利用 | 第16-20页 |
| (一) 身份资源 | 第17-18页 |
| (二) 家族资源 | 第18-19页 |
| (三) 官方资源 | 第19-20页 |
| 四、 融贯中西，自成一家:桂桥小学的办学之道 | 第20-34页 |
| (一) 以培养现代国民为目标的办学宗旨 | 第21页 |
| (二) 一套适应农村社会的学校制度 | 第21-25页 |
| (三) 简单高效的行政和严格细密的管理 | 第25-26页 |
| (四) 科学的课程安排和自编语文教材 | 第26-28页 |
| (五) 严格的考试和奖惩制度 | 第28-30页 |
| (六) 德育、智育、体育并重的教育思想 | 第30-31页 |
| (七) 一批精干的师资队伍 | 第31-32页 |
| (八) 用最少的钱办最好的学校:桂桥小学的经营之道 | 第32-34页 |
| 五、 桃李芬芳，人才济济:桂桥小学的办学成效 | 第34-37页 |
| (一) 优异的教学质量 | 第34-35页 |
| (二) 桃李成溪，遍布天下 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |