| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 问题的提出、现状及研究目的 | 第8-11页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·运用生物科学史教学的研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| 2 研究的程序与方法 | 第11-23页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·学习内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·精选生物科学史中的相关内容 | 第13页 |
| ·教学实践 | 第13页 |
| ·实验数据的获得 | 第13页 |
| ·研究过程 | 第13-23页 |
| ·教学实验设计 | 第13-14页 |
| ·教学实验准备 | 第14-20页 |
| ·教学案例 | 第20-23页 |
| 3 研究的结果与讨论 | 第23-30页 |
| ·在教学过程中渗透生物科学史教育培养学生的综合素质 | 第23-26页 |
| ·实验班与对照班学生生物学成绩比较 | 第26-27页 |
| ·实验班与对照班对生物教学的评价比较 | 第27-28页 |
| ·实验班与对照班学生实验能力的比较 | 第28-29页 |
| ·实验班与对照班课堂活动气氛的比较 | 第29页 |
| ·实验班与对照班学生观念和行为变化比较 | 第29页 |
| ·尚需解决的主要问题 | 第29-30页 |
| 4 结论及进一步的建议 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |