| 1 问题的提出 | 第1-9页 |
| ·中小学科学教育的价值定位及我国科学教育价值取向的偏差 | 第7-8页 |
| ·国内外理科课堂教学改革的现状 | 第8页 |
| ·改革化学课堂教学的构想 | 第8-9页 |
| 2 化学课堂探究教学设计 | 第9-17页 |
| ·探究教学 | 第9-10页 |
| ·课堂探究教学设计 | 第10-17页 |
| ·理论依据 | 第10-12页 |
| ·化学课堂探究教学设计的过程 | 第12-13页 |
| ·化学探究教学设计各因素的确定 | 第13-17页 |
| 3 实验研究 | 第17-26页 |
| ·实验的目的 | 第17-18页 |
| ·实验缘起 | 第18页 |
| ·实验的基本过程 | 第18-26页 |
| ·第一轮(2002.2-2002.7):探索实验阶段 | 第18-21页 |
| ·第二轮(2002年9月-2003年元月):正式实验阶段 | 第21-26页 |
| 4 讨论 | 第26-29页 |
| ·实施探究教学设计对高中学生化学学习兴趣、态度及社会责任感方面的影响 | 第26页 |
| ·实施探究教学设计对学生主体意识和探究意识的影响 | 第26-27页 |
| ·实施探究教学设计对学生化学学习能力和解决问题科学方法影响 | 第27页 |
| ·实施探究教学设计对学生化学成绩的影响 | 第27-28页 |
| ·实验中的不足和进一步展望 | 第28-29页 |
| 总结 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附一 化学兴趣、态度问卷调查表 | 第34-36页 |
| 附二 教学设计 | 第36-49页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第49页 |
