| 引言 | 第1-6页 |
| 一、 儒家和谐教育理念的内涵分析 | 第6-24页 |
| （一） 理想人格体现了儒家教育理念中对“天人合一”的终极追求 | 第6-14页 |
| （二） 自我修养反映了儒家教育理念中对完善人性的信仰和追求 | 第14-18页 |
| （三） 中庸之道是儒家教育理念中的方法论思想 | 第18-24页 |
| 二、 儒家和谐教育理念的现代启示 | 第24-44页 |
| （一） 面临种种困境的现代人再次把追求和谐作为现代教育的内在精神 | 第24-28页 |
| （二） 建立“以个体发展为基础，以社会进步为主导”的教育价值取向模式；树立可持续发展的教育理念 | 第28-36页 |
| （三） 顺应时代文化总体的综合趋势，促进人文教育与科学教育的有机融合 | 第36-41页 |
| （四）不断地更新扩展道德观、价值观的现代内涵，树立起全球道德意识 | 第41-44页 |
| 三、 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52页 |