摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第一章 导论 | 第10-17页 |
1 研究背景、目的和意义 | 第10-11页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究目的 | 第11页 |
·研究意义 | 第11页 |
2 国内外研究动态 | 第11-15页 |
·国外研究动态 | 第11-13页 |
·国内研究动态 | 第13-14页 |
·简要述评 | 第14-15页 |
3 研究内容 | 第15页 |
4 研究思路和方法 | 第15-16页 |
·研究思路 | 第15-16页 |
·研究方法 | 第16页 |
5 本文创新处 | 第16-17页 |
第二章 农村实用科技人才开发概述 | 第17-26页 |
1 农村实用科技人才相关概念 | 第17-19页 |
·农村人才资源 | 第17页 |
·科技人力资源 | 第17-18页 |
·农村实用科技人才 | 第18-19页 |
2 农村实用科技人才开发相关概念 | 第19-20页 |
·人力资源开发 | 第19-20页 |
·农村人力资源开发 | 第20页 |
·农村实用科技人才开发 | 第20页 |
3 农村实用科技人才开发的理论支撑 | 第20-23页 |
·西方国家的人力资本理论 | 第20-22页 |
·人力资源开发理论 | 第22-23页 |
4 从“三农”看农村实用科技人才开发的紧迫性 | 第23-25页 |
·农村实用科技人才开发与发展现代农业 | 第23-24页 |
·农村实用科技人才开发与社会主义新农村建设 | 第24页 |
·农村实用科技人才开发与新型农民培养 | 第24-25页 |
5 本章小结 | 第25-26页 |
第三章 林州市农村实用科技人才开发 | 第26-42页 |
1 林州市农村实用科技人才开发的有利因素 | 第26-30页 |
·林州市经济状况良好,有利于农村实用科技人才开发 | 第26-28页 |
·林州市特色产业明显,有利于农村实用科技人才开发 | 第28-30页 |
·中原经济区建设的提出有利于林州市农村实用科技人才开发 | 第30页 |
2 林州市农村实用科技人才现状 | 第30-36页 |
·林州市农村实用科技人才总量 | 第31页 |
·林州市农村实用科技人才队伍结构 | 第31-34页 |
·林州市农村实用科技人才文化素质 | 第34-36页 |
3 林州市农村实用科技人才开发中存在的问题 | 第36-38页 |
·人才队伍结构不优,缺乏顶尖人才,竞争能力不强 | 第36-37页 |
·林州市农村实用科技人才开发力度不够,南北不平衡 | 第37页 |
·林州市农村实用科技人才开发缺乏系统性,市场化程度低 | 第37-38页 |
·农民参与农村实用科技人才开发的积极性不高 | 第38页 |
4 影响林州市农村实用科技人才开发的主要原因 | 第38-41页 |
·对农村实用科技人才队伍建设的重要性认识不足 | 第38-39页 |
·林州市农村实用科技人才开发的管理体制不活,职能错位 | 第39页 |
·林州市人才教育培养体制不健全,培养方式单一 | 第39-40页 |
·林州市农村实用科技人才开发缺乏良好的开发机制 | 第40页 |
·林州市农村实用科技人才开发客观上确实存在难度 | 第40-41页 |
5 本章小结 | 第41-42页 |
第四章 林州市农村实用科技人才开发对策 | 第42-51页 |
1 从战略角度整体规划林州市农村实用科技人才的开发 | 第42-44页 |
·政府加强宣传引导,在林州市形成良好的社会氛围 | 第42页 |
·建立林州市农村实用科技人才开发的中长期规划 | 第42-44页 |
·林州市农村实用科技人才开发应遵循的原则 | 第44页 |
2 建立有利于林州市农村实用科技人才开发的良性机制 | 第44-46页 |
·建立推进林州市农村实用科技人才开发的部门协调机制 | 第44-45页 |
·建立健全的林州市农村实用科技人才激励机制 | 第45页 |
·建立有利于林州市农村实用科技人才开发的资金保障体制 | 第45-46页 |
3 拓展林州市农村实用科技人才的开发途径 | 第46-48页 |
·继续推进林州市农村基础教育 | 第46页 |
·大力发展林州市农村职业技术教育 | 第46-47页 |
·多方式开展林州市农村成人教育和培训 | 第47-48页 |
4 完善林州市农村实用科技人才开发模式 | 第48-49页 |
·“政府+农户”模式 | 第48页 |
·“高校+政府+农户”模式 | 第48页 |
·“政府+企业+农户”模式 | 第48-49页 |
·构建“政府+远程教育+农户”模式 | 第49页 |
5 本章小结 | 第49-51页 |
结束语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-56页 |
致谢 | 第56-57页 |
作者简介 | 第57页 |