| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-14页 |
| 引言 | 第14-16页 |
| 第一章 思想政治教育说服教育法的内涵、理论基础 | 第16-28页 |
| 一、思想政治教育说服教育法的内涵、构成要素与特征 | 第16-25页 |
| (一) 思想政治教育说服教育法的内涵、构成要素 | 第16-22页 |
| (二) 思想政治教育说服教育法的特征 | 第22-25页 |
| 二、思想政治教育说服教育法的理论基础 | 第25-28页 |
| (一) 马克思主义关于社会存在决定社会意识辩证关系的理论 | 第25页 |
| (二) 马克思主义关于内因与外因的辩证关系理论 | 第25-26页 |
| (三) 马克思主义灌输理论 | 第26页 |
| (四) 关于正确处理人民内部矛盾的理论 | 第26-28页 |
| 第二章 思想政治教育说服教育法的功能与运用过程 | 第28-40页 |
| 一、思想政治教育说服教育法的功能 | 第28-30页 |
| (一) 指导功能 | 第28页 |
| (二) 纠偏功能 | 第28-29页 |
| (三) 证实功能 | 第29页 |
| (四) 激励功能 | 第29-30页 |
| 二、思想政治教育说服教育法的运用过程 | 第30-40页 |
| (一) 确立目标并发送信息 | 第30-34页 |
| (二) 接收、整合信息与外化 | 第34-36页 |
| (三) 说服教育法的评价与评价结果的反馈 | 第36-40页 |
| 第三章 思想政治教育说服教育法的科学运用 | 第40-52页 |
| 一、运用思想政治教育说服教育法的原则 | 第40-43页 |
| (一) 理论与实践相结合的原则 | 第40-41页 |
| (二) 平等民主、双向交流的原则 | 第41页 |
| (三) 情为先导、情理结合的原则 | 第41-42页 |
| (四) 言传与身教相结合的原则 | 第42页 |
| (五) 说服与自我说服相结合的原则 | 第42-43页 |
| 二、运用思想政治教育说服教育法的措施 | 第43-52页 |
| (一) 提高思想政治教育主体的素质 | 第43-46页 |
| (二) 提高思想政治教育客体参与说服过程的积极性 | 第46-47页 |
| (三) 确保思想政治教育内容的有效性 | 第47-48页 |
| (四) 运用说服教育法的具体方法和途径的多样化 | 第48-49页 |
| (五) 优化说服教育法运用的环境 | 第49-51页 |
| (六) 加强对思想政治教育说服教育法的理论研究 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58-60页 |
| 在学期间的科研情况 | 第60页 |