| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-15页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·信息成为一种重要的资源 | 第8页 |
| ·大学生信息处理能力有待于加强 | 第8页 |
| ·图书馆面临机遇发展 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·国外研究 | 第9-10页 |
| ·国内研究 | 第10-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 信息素养教育的概念和重要性 | 第15-22页 |
| ·信息素养的内涵和信息素养教育 | 第15-18页 |
| ·进行大学生信息素养教育的重要性 | 第18-22页 |
| ·实施大学生信息素养教育,是迎接知识经济时代的需要 | 第18-19页 |
| ·实施大学生信息素养教育,是信息社会对大学生的要求 | 第19页 |
| ·实施大学生信息素养教育,是教育事业对大学生的要求 | 第19-20页 |
| ·实施大学生信息素养教育,是人才素质培养对大学生的需要 | 第20页 |
| ·实施大学生信息素养教育,是建立创新性民族的需要 | 第20-22页 |
| 第三章 高校图书馆的优势和信息素养教育 | 第22-29页 |
| ·高校图书馆拥有的优势 | 第22-25页 |
| ·图书馆的人员优势 | 第22-23页 |
| ·图书馆的资源优势 | 第23-24页 |
| ·图书馆的信息技术优势 | 第24页 |
| ·图书馆的环境优势 | 第24-25页 |
| ·图书馆的设备优势 | 第25页 |
| ·高校图书馆信息素养教育的内容 | 第25-29页 |
| ·信息意识教育 | 第26-27页 |
| ·信息能力教育 | 第27页 |
| ·信息道德教育 | 第27-29页 |
| 第四章 河南城建学院图书馆信息素养教育的现状调查与分析 | 第29-36页 |
| ·河南城建学院图书馆现状 | 第29-30页 |
| ·河南城建学院图书馆信息素养教育的调查与分析 | 第30-36页 |
| ·调查的对象 | 第30页 |
| ·调查的手段 | 第30页 |
| ·问卷调查结果 | 第30-33页 |
| ·河南城建学院图书馆信息素养调查结果分析 | 第33-36页 |
| 第五章 建立合理的图书馆信息素养教育模式的对策 | 第36-45页 |
| ·开展文献宣传,增强学生信息意识 | 第36-37页 |
| ·开展馆藏文献宣传活动 | 第36页 |
| ·充分利用校园网 | 第36-37页 |
| ·利用新兴的教育手段 | 第37页 |
| ·教育与科研结合,锻炼学生信息能力 | 第37-38页 |
| ·加强学生伦理教育,遵守社会公德规范 | 第38页 |
| ·改进开发手段,优化馆藏资源 | 第38-39页 |
| ·提高教师信息素养,发挥馆员导读作用 | 第39-40页 |
| ·良好的职业道德素质 | 第39页 |
| ·高标准的业务素质 | 第39-40页 |
| ·良好的心理素质 | 第40页 |
| ·改革文献检索课程,进行全面素养教育 | 第40-43页 |
| ·入馆教育与不定期信息素养教育相结合 | 第41页 |
| ·改革文献检索课的课程性质和教学内容 | 第41-43页 |
| ·文检课与用户教育专题讲座结合 | 第43页 |
| ·专业研究与情报研究结合 | 第43页 |
| ·创新咨询服务工作,提供满意咨询服务 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附件:调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
