| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| 1.课题的提出 | 第6页 |
| 2.我国古代蒙学教材研究综述 | 第6-11页 |
| (1) 对我国古代蒙学教材进行的研究 | 第6-7页 |
| (2) 关于小学语文教材的研究 | 第7-10页 |
| (3) 关于古代蒙学教材对当今小学语文教材的启示研究 | 第10-11页 |
| 3.课题研究的意义与创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 我国古代的蒙学及蒙学教材 | 第12-17页 |
| (一) 蒙学 | 第12-14页 |
| (二) 蒙学读本 | 第14-17页 |
| 第二章 我国古代蒙学教材的发展 | 第17-26页 |
| (一) 西周末年——汉代:形成识字读本体系 | 第17-19页 |
| (二) 魏晋南北朝——古元:形成识字读本、读经读本体系 | 第19-22页 |
| (三) 明——清末:形成集中识字读本、韵语读本、经书读本体系 | 第22-26页 |
| 第三章 我国古代蒙学的代表性教材 | 第26-34页 |
| (一) 《急就篇》 | 第26-27页 |
| (二) 《千字文》 | 第27-29页 |
| (三) 《百家姓》 | 第29-31页 |
| (四) 《三字经》 | 第31-34页 |
| 第四章 现代蒙学实践 | 第34-44页 |
| (一) 蒙学实践研究分类展示 | 第34-41页 |
| 1."蒙学热" | 第34-35页 |
| 2."经典诵读" | 第35-37页 |
| 3."国学启蒙" | 第37-40页 |
| 4."新私塾运动" | 第40-41页 |
| (二) 蒙学实践研究评述 | 第41-44页 |
| 第五章 古代蒙学教材对现代小学语文教材编写的启示 | 第44-55页 |
| (一) 当今小学语文教材编写的实况解析 | 第44-47页 |
| 1.教材的实施目标 | 第44页 |
| 2.教材编写的价值体现 | 第44-47页 |
| (二) 教材编写中存在的问题 | 第47-49页 |
| 1.教材中的成人化倾向 | 第47-48页 |
| 2.教材中的城市化倾向 | 第48页 |
| 3.教材中的男性化倾向 | 第48-49页 |
| (三) 借鉴古代蒙学教材的编写经验,提高当今小学语文教材的编写质量 | 第49-55页 |
| 1.宏观上应把握的原则 | 第50-51页 |
| 2.微观上应把握的原则 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-58页 |
| 一、原始文献资料: | 第56页 |
| 二、今人著作: | 第56页 |
| 三、学术论文: | 第56-57页 |
| 四、硕士学位论文: | 第57-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58-60页 |
