美国加利福尼亚州初中语文教科书写作部分编制研究
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 前言 | 第13-25页 |
| 第一节 问题提出及研究意义 | 第13-15页 |
| 第二节 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| 第三节 国内外研究现状综述 | 第16-22页 |
| 第四节 概念阐述与论文框架 | 第22-25页 |
| 第二章 教科书写作编制的理论研究 | 第25-41页 |
| 第一节 教科书编制理论与教科书写作编制理论 | 第25-29页 |
| 第二节 加涅的学习理论与教科书写作结构 | 第29-33页 |
| 第三节 写作的认知过程模型与教科书写作内容 | 第33-36页 |
| 第四节 广义知识分类观与教科书写作知识 | 第36-38页 |
| 第五节 教育传播理论与教科书写作呈现 | 第38-41页 |
| 第三章 教科书写作结构研究 | 第41-60页 |
| 第一节 教科书的总体结构 | 第41-45页 |
| 第二节 写作部分结构的描述 | 第45-56页 |
| 第三节 写作部分结构的评价 | 第56-60页 |
| 第四章 教科书写作内容研究 | 第60-90页 |
| 第一节 教科书写作内容描述 | 第60-70页 |
| 第二节 教科书写作知识的分析 | 第70-82页 |
| 第三节 写作内容与写作教学 | 第82-85页 |
| 第四节 教科书写作内容评价 | 第85-90页 |
| 第五章 教科书写作呈现研究 | 第90-98页 |
| 第一节 教科书写作部分的图表安排 | 第90-94页 |
| 第二节 教科书写作部分的版式设计 | 第94-96页 |
| 第三节 教科书写作部分的视觉色彩 | 第96-98页 |
| 第六章 教科书写作编制的思考与借鉴 | 第98-107页 |
| 第一节 对教科书写作部分编制的几点思考 | 第99-103页 |
| 第二节 教科书写作部分编制的可借鉴之处 | 第103-107页 |
| 结语 | 第107-109页 |
| 附录 | 第109-126页 |
| 参考文献 | 第126-129页 |
| 后记 | 第129页 |
