批判与重塑——当代高校感恩教育探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-14页 |
| 一、感恩的传统意义与现代诠释 | 第14-19页 |
| (一) 中国传统意义上之感恩 | 第14-15页 |
| (二) 感恩内涵之现代诠释 | 第15-19页 |
| 二、当代大学生感恩现状及成因探析 | 第19-25页 |
| (一) 当代大学生感恩现状 | 第19-21页 |
| 1.积极的方面 | 第19-20页 |
| 2.消极方面 | 第20-21页 |
| (二) 大学生感恩现状消极方面之成因探析 | 第21-25页 |
| 1.不良社会风气的冲击 | 第21-22页 |
| 2.中小学系统感恩教育的缺席 | 第22-24页 |
| 3.偏执性家庭教育观念的误导 | 第24-25页 |
| 三、质疑当代高校感恩教育理念及实践 | 第25-31页 |
| (一) 现行感恩教育理念之商榷 | 第25-28页 |
| 1.教师中心观念 | 第26页 |
| 2.知识本位观念 | 第26-28页 |
| (二) 现行高校感恩教育实践探索之质疑 | 第28-31页 |
| 1.高校教育的功利性 | 第28页 |
| 2.高校感恩教育的宏大叙事性 | 第28-29页 |
| 3.高校感恩教育的时限性 | 第29页 |
| 4.感恩教育的表演性 | 第29-30页 |
| 5.高校感恩教育的外铄性 | 第30-31页 |
| 四、高校感恩教育及其构建 | 第31-50页 |
| (一) 革新理念倡导对话性感恩教育 | 第31-35页 |
| 1.从规训到精神引领 | 第33页 |
| 2.从灌输到对话 | 第33-35页 |
| (二) 澄清目的培养从心而行感恩之人 | 第35页 |
| (三) 变更方法兼顾外施与内得两种渠道 | 第35-37页 |
| 1.感恩之外得 | 第36页 |
| 2.感恩之内得 | 第36-37页 |
| (四) 创新内容回归生活世界 | 第37-44页 |
| 1.创新感恩教育内容 | 第37-43页 |
| 2.改进感恩教育素材 | 第43-44页 |
| (五) 厘定原则灵活贯彻 | 第44-50页 |
| 1.准备性原则 | 第44-45页 |
| 2.情感性原则 | 第45-48页 |
| 3.对话性原则 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
