| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 大学生创新团队研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 知识服务研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 面向团队的知识服务机制研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 研究述评 | 第17-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究创新点 | 第19-20页 |
| 1.6 研究内容与框架 | 第20-23页 |
| 2 研究范畴与相关理论基础 | 第23-32页 |
| 2.1 研究范畴 | 第23-24页 |
| 2.1.1 团队的定义 | 第23页 |
| 2.1.2 创新团队的概念 | 第23-24页 |
| 2.1.3 大学生创新团队的概念 | 第24页 |
| 2.2 创新理论 | 第24-25页 |
| 2.2.1 创新的起源 | 第24-25页 |
| 2.2.2 创新的定义 | 第25页 |
| 2.3 高校图书馆知识服务相关理论 | 第25-28页 |
| 2.3.1 图书馆知识服务概念 | 第25-26页 |
| 2.3.2 高校图书馆知识服务概念 | 第26页 |
| 2.3.3 高校图书馆知识服务的层次 | 第26-28页 |
| 2.4 需求驱动理论 | 第28页 |
| 2.4.1 需求驱动理论内容 | 第28页 |
| 2.4.2 需求驱动理论与图书馆知识服务 | 第28页 |
| 2.5 本体理论 | 第28-29页 |
| 2.5.1 本体的定义及分类 | 第28-29页 |
| 2.5.2 本体的功能与构建 | 第29页 |
| 2.6 信息状态背景框架理论 | 第29-32页 |
| 2.6.1 信息状态背景框架理论内容 | 第29-30页 |
| 2.6.2 信息状态背景框架理论应用 | 第30-32页 |
| 3 大学生创新团队过程特征及知识需求体系构建 | 第32-43页 |
| 3.1 研究对象与方法 | 第32-33页 |
| 3.2 大学生创新团队创新阶段及特征 | 第33-34页 |
| 3.3 大学生创新团队知识需求体系构建 | 第34-40页 |
| 3.4 大学生创新团队知识需求体系特征 | 第40-42页 |
| 3.4.1 专业性和完整性 | 第40页 |
| 3.4.2 阶段性和递进性 | 第40页 |
| 3.4.3 综合性 | 第40-41页 |
| 3.4.4 诉求多样性 | 第41页 |
| 3.4.5 强调知识检索与交流 | 第41-42页 |
| 3.4.6 层次不断深化 | 第42页 |
| 3.5 本章小结 | 第42-43页 |
| 4 面向大学生创新团队的知识服务现状分析 | 第43-52页 |
| 4.1 研究方法与步骤 | 第43页 |
| 4.2 文献回顾 | 第43-44页 |
| 4.3 资料收集与整理 | 第44-45页 |
| 4.4 资料分析 | 第45-48页 |
| 4.4.1 开放性编码 | 第45-47页 |
| 4.4.2 主轴式编码 | 第47-48页 |
| 4.4.3 饱和度检验 | 第48页 |
| 4.5 面向大学生创新团队的知识服务现状 | 第48-51页 |
| 4.5.1 面向大学生创新团队知识服务开展情况 | 第48-50页 |
| 4.5.2 馆员知识服务水平 | 第50页 |
| 4.5.3 大学生创新团队对图书馆知识服务认知水平和满意度 | 第50-51页 |
| 4.6 本章小结 | 第51-52页 |
| 5 面向大学生创新团队的知识服务存在的问题 | 第52-58页 |
| 5.1 知识服务建设方面 | 第52-53页 |
| 5.1.1 对大学生创新团队重视程度不够 | 第52页 |
| 5.1.2 传统的服务方式难以满足大学生创新团队的知识需求 | 第52-53页 |
| 5.1.3 庞杂独立的数字资源影响了大学生创新团队知识获取效率 | 第53页 |
| 5.2 馆员方面 | 第53-56页 |
| 5.2.1 自身能力和素质降低了大学生创新团队对知识服务的信任 | 第53-55页 |
| 5.2.2 知识服务意识和态度制约了大学生创新团队知识服务利用 | 第55页 |
| 5.2.3 专业团队的缺失减弱了知识服务的效果 | 第55-56页 |
| 5.3 大学生创新团队方面 | 第56-57页 |
| 5.3.1 知识服务认知不够 | 第56页 |
| 5.3.2 信息素养水平不高 | 第56-57页 |
| 5.4 本章小结 | 第57-58页 |
| 6 面向大学生创新团队的知识服务机制 | 第58-70页 |
| 6.1 面向大学生创新团队知识服务建设机制 | 第59-63页 |
| 6.1.1 面向大学生创新团队知识服务建设机制框架 | 第59-60页 |
| 6.1.2 面向大学生创新团队知识服务建设机制的内容 | 第60-63页 |
| 6.2 大学生创新团队管理机制 | 第63-65页 |
| 6.2.1 大学生创新团队管理机制框架 | 第63-64页 |
| 6.2.2 大学生创新团队管理机制的内容 | 第64-65页 |
| 6.3 运行保障机制 | 第65-68页 |
| 6.3.1 面向大学生创新团队知识服务保障机制框架 | 第65页 |
| 6.3.2 面向大学生创新团队知识服务保障机制的内容 | 第65-68页 |
| 6.4 本章小结 | 第68-70页 |
| 7 研究结论、局限与展望 | 第70-72页 |
| 7.1 研究结论 | 第70-71页 |
| 7.2 研究局限与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录A 大学生创新团队知识需求调查问卷 | 第76-79页 |
| 附录B 图书馆面向大学生创新团队知识服务访谈大纲 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第81页 |
