| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状评述 | 第9-10页 |
| 1.4 创新尝试 | 第10-12页 |
| 2 个体道德建设的内涵及特点 | 第12-16页 |
| 2.1 个体道德建设的内涵 | 第12页 |
| 2.2 个体道德建设的特点 | 第12-13页 |
| 2.3 强化大学生个体道德建设的重要意义 | 第13-16页 |
| 2.3.1 提高大学生个体道德素质的必要条件 | 第13页 |
| 2.3.2 提升大学生文化素养的内在要求 | 第13-14页 |
| 2.3.3 构建高校社会主义和谐校园的重要内容 | 第14-16页 |
| 3 当代大学生个体道德建设现状分析 | 第16-20页 |
| 3.1 个体道德建设积极的因素 | 第16-17页 |
| 3.1.1 具有较强的政治素养,心系国家、民族的前途与命运 | 第16-17页 |
| 3.1.2 具有较强的历史使命和社会责任感,自我发展愿望较强烈 | 第17页 |
| 3.2 个体道德建设存在的问题 | 第17-20页 |
| 3.2.1 道德选择存在困惑性 | 第17-18页 |
| 3.2.2 道德价值倾向功利化 | 第18页 |
| 3.2.3 道德认知与道德行为相脱节 | 第18-20页 |
| 4 当代大学生个体道德建设存在问题的原因 | 第20-28页 |
| 4.1 社会大环境的影响 | 第20-21页 |
| 4.1.1 市场经济的负面影响 | 第20-21页 |
| 4.1.2 西方思想价值观念的冲击 | 第21页 |
| 4.2 高校德育弱化的影响 | 第21-23页 |
| 4.2.1 高校德育重视程度不足 | 第21-22页 |
| 4.2.2 高校教师思想政治教育技能不足 | 第22-23页 |
| 4.3 家庭教育的影响 | 第23-26页 |
| 4.3.1 父母的道德水平以及家庭氛围的影响 | 第23-24页 |
| 4.3.2 家庭结构的变化 | 第24-26页 |
| 4.4 大学生自身因素的影响 | 第26-28页 |
| 4.4.1 自身修养的不足 | 第26页 |
| 4.4.2 心理发育不成熟、抗压能力弱化 | 第26-28页 |
| 5 强化当代大学生个体道德建设的基本途径 | 第28-38页 |
| 5.1 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,提升大学生道德修养能力 | 第28-30页 |
| 5.1.1 树立现代价值观念和道德品质 | 第28-29页 |
| 5.1.2 完善自我意识,提高大学生的道德自律能力 | 第29-30页 |
| 5.2 高校要加强大学生道德素质教育 | 第30-34页 |
| 5.2.1 改进学校德育工作方法 | 第31-33页 |
| 5.2.2 完善高校德育内容 | 第33-34页 |
| 5.3 改善家庭对大学生的道德教育 | 第34-35页 |
| 5.3.1 树立正确的家庭道德教育理念 | 第34-35页 |
| 5.3.2 营造和谐宽松的家庭氛围 | 第35页 |
| 5.4 改善社会导向机制的影响 | 第35-38页 |
| 5.4.1 加强大学生社会价值观教育 | 第35-37页 |
| 5.4.2 加强对互联网服务的管理 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在学期间研究成果 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
