| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 拟解决的主要问题 | 第10页 |
| 1.4 主要创新点 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11页 |
| 1.6 研究思路与内容 | 第11-13页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.6.2 主要研究内容 | 第12-13页 |
| 1.7 本章小结 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-26页 |
| 2.1 国外文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1.1 组织学习相关研究 | 第14-17页 |
| 2.1.2 企业创新相关研究 | 第17-19页 |
| 2.1.3 组织学习对企业创新影响相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2 国内文献综述 | 第20-25页 |
| 2.2.1 组织学习相关研究 | 第20-22页 |
| 2.2.2 企业创新相关研究 | 第22-23页 |
| 2.2.3 组织学习对企业创新影响相关研究 | 第23-25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 理论模型的构建与假设的提出 | 第26-34页 |
| 3.1 理论模型的构建 | 第26页 |
| 3.2 维度划分 | 第26-27页 |
| 3.2.1 组织学习的维度划分 | 第26-27页 |
| 3.2.2 企业创新的维度划分 | 第27页 |
| 3.3 机理研究 | 第27-32页 |
| 3.3.1 知识获取对企业创新的影响机理 | 第27-28页 |
| 3.3.2 知识共享对企业创新的影响机理 | 第28-29页 |
| 3.3.3 知识解释对企业创新的影响机理 | 第29-30页 |
| 3.3.4 知识整合对企业创新的影响机理 | 第30-31页 |
| 3.3.5 组织记忆对企业创新的影响机理 | 第31-32页 |
| 3.4 假设提出 | 第32-33页 |
| 3.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 研究设计 | 第34-38页 |
| 4.1 数据分析方法 | 第34页 |
| 4.2 研究问卷设计 | 第34-35页 |
| 4.3 组织学习的量表设计 | 第35-36页 |
| 4.4 企业创新的量表设计 | 第36页 |
| 4.5 问卷发放及样本分布 | 第36-37页 |
| 4.5.1 问卷发放及回收 | 第36-37页 |
| 4.5.2 样本分布 | 第37页 |
| 4.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 第5章 假设检验与分析 | 第38-46页 |
| 5.1 单因素方差分析 | 第38-39页 |
| 5.1.1 企业成立的时间的方差分析 | 第38页 |
| 5.1.2 企业所有权性质的方差分析 | 第38页 |
| 5.1.3 企业所属产业的方差分析 | 第38-39页 |
| 5.2 信度与效度分析 | 第39-42页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第39页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第39-42页 |
| 5.3 相关性分析 | 第42页 |
| 5.4 多元回归分析 | 第42-44页 |
| 5.5 本文的主要结论 | 第44-45页 |
| 5.5.1 组织学习和企业创新的科学性分析 | 第44页 |
| 5.5.2 组织学习各维度对技术创新的实证研究的结果 | 第44-45页 |
| 5.5.3 组织学习各维度对管理创新的实证研究的结果 | 第45页 |
| 5.5.4 组织学习各维度对创新影响的效果大小 | 第45页 |
| 5.6 本章小结 | 第45-46页 |
| 第6章 结论、启示与展望 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 研究启示 | 第46-47页 |
| 6.2.1 构建有利于技术创新的组织学习 | 第46-47页 |
| 6.2.2 构建有利于管理创新的组织学习 | 第47页 |
| 6.3 研究的局限性与展望 | 第47-49页 |
| 6.3.1 研究的局限性 | 第47-48页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 个人简介及攻读硕士期间获得的成果 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |