| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 图书馆服务评价 | 第9-11页 |
| 1.2.2 Altmetrics研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究方法与内容 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.3 研究路线 | 第15-17页 |
| 第2章 Altmetrics与高校图书馆服务能力评价概述 | 第17-25页 |
| 2.1 Altmetrics概述 | 第17-20页 |
| 2.1.1 Altmetrics产生背景 | 第17-18页 |
| 2.1.2 Altmetrics的定义 | 第18页 |
| 2.1.3 Altmetrics的指标体系 | 第18-19页 |
| 2.1.4 Altmetrics的应用领域 | 第19-20页 |
| 2.2 高校图书馆服务能力评价概述 | 第20-25页 |
| 2.2.1 高校图书馆服务能力的定义 | 第20-21页 |
| 2.2.2 高校图书馆服务能力的构成 | 第21-22页 |
| 2.2.3 高校图书馆服务评价过程 | 第22-24页 |
| 2.2.4 高校图书馆服务能力评价的方法 | 第24-25页 |
| 第3章 构建高校图书馆服务能力评价指标体系 | 第25-42页 |
| 3.1 评价指标体系构建的原则 | 第25-26页 |
| 3.2 Altmetrics用于图书馆评价的可行性与科学性 | 第26-29页 |
| 3.2.1 可行性 | 第26-28页 |
| 3.2.2 科学性 | 第28-29页 |
| 3.3 评价指标维度的确定 | 第29-33页 |
| 3.4 层次模型的构建及权重的确定 | 第33-42页 |
| 3.4.1 层次分析法的基本步骤 | 第33-34页 |
| 3.4.2 构建图书馆服务能力评价层次结构模型 | 第34-36页 |
| 3.4.3 构造层次结构模型的分层判断矩阵 | 第36-37页 |
| 3.4.4 用方根法确定指标权重 | 第37页 |
| 3.4.5 矩阵一致性检验 | 第37-42页 |
| 第4章 高校图书馆服务能力评价的案例分析 | 第42-51页 |
| 4.1 调查对象与数据获取 | 第42-45页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第42页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第42页 |
| 4.1.3 信度检验 | 第42-43页 |
| 4.1.4 效度检验 | 第43-45页 |
| 4.2 结果与评价 | 第45-48页 |
| 4.2.1 结果 | 第45-46页 |
| 4.2.2 评价分析 | 第46-48页 |
| 4.3 发展建议 | 第48-51页 |
| 4.3.1 改善图书馆的服务环境 | 第48-49页 |
| 4.3.2 提高图书馆服务的信息质量 | 第49页 |
| 4.3.3 加大图书馆交互环境建设力度 | 第49-50页 |
| 4.3.4 提高图书馆服务的效果 | 第50-51页 |
| 第5章 总结与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 总结 | 第51页 |
| 5.2 展望 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |