| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Background of the Research | 第14-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第15-17页 |
| 1.3 Methodology of the Research | 第17-18页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Output Theory:Background | 第19页 |
| 2.2 Output Theory:Development | 第19-35页 |
| 2.2.1 Input as Preparation of Output | 第22-23页 |
| 2.2.2 Output as Product and Process | 第23-24页 |
| 2.2.3 Fuction of Output | 第24-26页 |
| 2.2.4 Output as Interaction | 第26-27页 |
| 2.2.5 The Effects of Output on SLA | 第27-29页 |
| 2.2.6 Factors Affecting Output | 第29-30页 |
| 2.2.7 Output-driven Practice in China | 第30-35页 |
| Chapter 3 Framework of the Research | 第35-51页 |
| 3.1 Research Design | 第35-46页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第37-39页 |
| 3.1.2 Subjects | 第39-41页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第41-46页 |
| 3.2 Theoretical Basis | 第46-51页 |
| 3.2.1 Teachers' Awareness of Output | 第46-48页 |
| 3.2.2 Output Activities in the Classroom | 第48-51页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第51-68页 |
| 4.1 Data Collection | 第51-52页 |
| 4.2 Teachers' Awareness:Different Output Awareness in Different Universities | 第52-61页 |
| 4.3 Classroom Output Activities:Effective Output Activities-Listening & Reading | 第61-64页 |
| 4.4 Interview of Teachers | 第64-68页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第68-72页 |
| 5.1 Conclusions of the Study | 第68-69页 |
| 5.2 Pedagogical Implications,Limitations and Suggestions | 第69-72页 |
| References | 第72-78页 |
| Appendix | 第78-83页 |
| Paper published in the period of MA education | 第83-84页 |
| Acknowledgements | 第84页 |
