| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 概念的界定 | 第7-10页 |
| 1.2.1 科学探究 | 第7-8页 |
| 1.2.2 科学探究能力 | 第8-9页 |
| 1.2.3 表现性评价 | 第9-10页 |
| 1.2.4 工作单 | 第10页 |
| 1.3 国内外工作单的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外关于工作单的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内关于工作单的研究 | 第12-13页 |
| 第2章 关于高中生物科学探究活动的工作单设计研究 | 第13-22页 |
| 2.1 工作单类型 | 第13页 |
| 2.2 根据不同科学探究任务选择工作单 | 第13-16页 |
| 2.2.1 苏教版教科书中科学探究任务的分布 | 第13-14页 |
| 2.2.2 根据不同的探究任务选择工作单 | 第14-16页 |
| 2.3 工作单的编制 | 第16-22页 |
| 2.3.1 引导性工作单的编制 | 第16-18页 |
| 2.3.2 结构性工作单的编制 | 第18-20页 |
| 2.3.3 开放性工作单的编制 | 第20-22页 |
| 第3章 工作单评价高中生生物科学探究能力的应用研究 | 第22-32页 |
| 3.1 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.1.2 探究任务的确定 | 第22-23页 |
| 3.1.3 评价工具的制作 | 第23-24页 |
| 3.2 运用工作单评价的操作过程 | 第24-25页 |
| 3.2.1 评价目标 | 第24-25页 |
| 3.2.2 操作过程 | 第25页 |
| 3.2.3 工作单使用要点 | 第25页 |
| 3.3 研究结果 | 第25-32页 |
| 3.3.1 工作单评价结果 | 第25-30页 |
| 3.3.2 针对评价结果的教学建议 | 第30-32页 |
| 第4章 反思和展望 | 第32-34页 |
| 4.1 研究总结 | 第32页 |
| 4.2 本研究的不足 | 第32-33页 |
| 4.3 进一步研究的建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |