| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-13页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| 2 Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Overview on Micro-video-based Flipped Classroom | 第15-19页 |
| 2.1.1 Micro-video | 第15-16页 |
| 2.1.2 Micro-video-based Flipped Classroom | 第16-19页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第19-22页 |
| 2.2.1 Constructivism Learning Theory | 第20-21页 |
| 2.2.2 Mastery Learning Theory | 第21页 |
| 2.2.3 Micro-learning Theory | 第21-22页 |
| 2.3 Studies on Flipped Classroom at Home and Abroad | 第22-26页 |
| 3 Research Methodology | 第26-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Participants | 第26-27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Tests | 第27页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第27-28页 |
| 3.3.3 Interviews | 第28页 |
| 3.3.4 Teaching Journals | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedure | 第29-32页 |
| 3.4.1 Pre-tests | 第29页 |
| 3.4.2 Experiment Procedure | 第29-31页 |
| 3.4.3 Post-tests | 第31-32页 |
| 3.5 Data Collection | 第32-33页 |
| 4 Results Analysis and Discussion | 第33-42页 |
| 4.1 Analysis of Research Results | 第33-39页 |
| 4.1.1 Results of Pre-test and Post-test | 第33-35页 |
| 4.1.2 Results of Questionnaires | 第35-37页 |
| 4.1.3 Results of Interviews | 第37-39页 |
| 4.2 Discussion | 第39-42页 |
| 4.2.1 Effects on Students’ English Grammar Achievements | 第39-40页 |
| 4.2.2 Students’ Improvement of Attitudes towards Grammar Learning | 第40-41页 |
| 4.2.3 Students’ Feedback on Flipped Classroom Grammar Teaching | 第41-42页 |
| 5 Conclusion | 第42-46页 |
| 5.1 Major Findings | 第42-43页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第43-44页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第44-45页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第45-46页 |
| References | 第46-48页 |
| Appendixes | 第48-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
