| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景 | 第7-10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 三、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 四、文章框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 一、英语阅读教学的国内外研究综述 | 第14-16页 |
| (一) 英语阅读教学的国外研究现状 | 第14-15页 |
| (二) 英语阅读教学的国内研究现状 | 第15-16页 |
| 二、概念隐喻的国内外研究综述 | 第16-17页 |
| (一) 概念隐喻的国外研究现状 | 第16-17页 |
| (二) 概念隐喻的国内研究现状 | 第17页 |
| 三、概念隐喻在英语阅读教学方面应用的研究综述 | 第17-20页 |
| (一) 概念隐喻在英语阅读教学方面应用的国外研究现状 | 第17-18页 |
| (二) 概念隐喻在英语阅读教学方面应用的国内研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 本研究的相关概念的界定和主要理论基础 | 第20-25页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-22页 |
| (一) 概念隐喻 | 第20页 |
| (二) 高中英语阅读教学 | 第20-22页 |
| 二、主要理论基础 | 第22-25页 |
| (一) 概念隐喻理论 | 第22-23页 |
| (二) 二语习得理论 | 第23-25页 |
| 第四章 实证研究设计 | 第25-49页 |
| 一、实证研究方案 | 第25-27页 |
| (一) 介绍 | 第25-26页 |
| (二) 本研究的变量 | 第26页 |
| (三) 受试 | 第26-27页 |
| (四) 材料 | 第27页 |
| 二、研究问题 | 第27-28页 |
| 三、研究工具 | 第28-34页 |
| (一) 两份测试卷 | 第28-29页 |
| (二) 具体方法 | 第29-33页 |
| (三) 调查问卷 | 第33页 |
| (四) 访谈 | 第33-34页 |
| 四、数据收集与整理 | 第34-49页 |
| (一) 测试数据收集与整理 | 第34-42页 |
| (二) 问卷调查数据收集与整理 | 第42-47页 |
| (三) 访谈数据收集与整理 | 第47-49页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第49-53页 |
| 一、研究结果 | 第49-51页 |
| (一) 测试结果研究 | 第49-51页 |
| (二) 问卷结果研究 | 第51页 |
| (三) 访谈结果研究 | 第51页 |
| 二、分析 | 第51-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-55页 |
| 一、本研究主要发现及对教学的启示 | 第53页 |
| 二、本研究的不足及对今后研究的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-72页 |
| 附录一：前测成绩登记表 | 第61-63页 |
| 附录二：后测成绩登记表 | 第63-65页 |
| 附录三：《牛津高中英语》模块七Unit4 Reading课文 | 第65-67页 |
| 附录四：英语阅读问卷结果统计表(教师问卷) | 第67-70页 |
| 附录五：英语阅读问卷结果统计表(学生问卷) | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第73页 |
