| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·公办学校 | 第11页 |
| ·社会力量办学、民办学校、私立学校 | 第11-12页 |
| ·二级学院与独立学院 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-16页 |
| ·对独立学院产权的研究 | 第13页 |
| ·对独立学院独立性的研究 | 第13-14页 |
| ·对独立学院人才培养模式的研究 | 第14页 |
| ·对独立学院实行股份制办学的研究 | 第14-15页 |
| ·对独立学院实行混合制办学的研究 | 第15页 |
| ·对独立学院品牌建设的研究 | 第15页 |
| ·对独立学院校园文化建设的研究 | 第15-16页 |
| ·对独立学院发展前景的研究 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 2 我国独立学院的发展历程及主要办学模式 | 第18-22页 |
| ·独立学院的发展历程 | 第18-20页 |
| ·独立学院的兴起阶段 | 第18-19页 |
| ·独立学院的确认阶段 | 第19页 |
| ·独立学院的规范发展阶段 | 第19-20页 |
| ·独立学院的主要办学模式 | 第20-22页 |
| ·普通高校独立办学模式 | 第20页 |
| ·普通高校与企业合作模式 | 第20页 |
| ·普通高校、政府、企业的混合合作模式 | 第20-21页 |
| ·普通高校与政府联办的模式 | 第21-22页 |
| 3 我国独立学院发展面临的主要困境 | 第22-34页 |
| ·办学目标不够明确,定位不够清晰 | 第22-23页 |
| ·人才培养目标层次不清,特色不明,呈单一化倾向 | 第22页 |
| ·人才培养目标过于强调学校本位、专业本位,呈理想化的倾向 | 第22页 |
| ·人才培养计划、培养方案与目标不符,出现目标虚悬现象 | 第22-23页 |
| ·管理体制不顺 | 第23-27页 |
| ·相关法律政策缺位 | 第23-25页 |
| ·产权制度不明晰 | 第25-26页 |
| ·董事会制度存在缺失 | 第26页 |
| ·内部管理机制运行不畅 | 第26-27页 |
| ·师资队伍建设亟待加强 | 第27-30页 |
| ·独立学院师资的构成 | 第27-29页 |
| ·独立学院师资的困境 | 第29-30页 |
| ·教育质量有待提高 | 第30-34页 |
| ·培养目标定位不准确 | 第31页 |
| ·教学基本建设薄弱 | 第31页 |
| ·课程体系存在问题 | 第31-32页 |
| ·课程考核合格率低,学风不浓 | 第32页 |
| ·教学质量保障体系不力 | 第32-34页 |
| 4 我国独立学院进一步实现可持续发展的对策与建议 | 第34-46页 |
| ·充分认识实现独立学院可持续发展的重要性和必要性 | 第34-35页 |
| ·办好独立学院是实现高等学校办学主体多元化的需要 | 第34-35页 |
| ·办好独立学院是满足人民群众日益增长的接受高等教育的要求 | 第35页 |
| ·办好独立学院是实现高等教育由"精英式"向"大众化"转变的有效途径 | 第35页 |
| ·科学、合理地对独立学院进行定位是实现的独立学院可持续发展的基础 | 第35-37页 |
| ·培养目标定位——应用型 | 第36页 |
| ·科学研究定位——服务型 | 第36-37页 |
| ·社会服务定位——区域型 | 第37页 |
| ·建设一支素质优良、结构合理的师资队伍是实现独立学院可持续发展的关键 | 第37-39页 |
| ·增加师资队伍总量 | 第37-38页 |
| ·优化师资结构 | 第38页 |
| ·提升教师能力 | 第38-39页 |
| ·理顺管理体制、创新管理制度是实现独立学院可持续发展的保障 | 第39-41页 |
| ·完善独立学院的领导体制 | 第39-40页 |
| ·调整权力关系 | 第40页 |
| ·科学设计独立学院的组织结构 | 第40-41页 |
| ·完善独立学院监督机制是实现独立学院可持续发展的必要手段 | 第41-42页 |
| ·加强政府部门和母体高校的监督调控 | 第41-42页 |
| ·引导校内群体和社会力量参与支持 | 第42页 |
| ·加强民主监督的制度化、法制化 | 第42页 |
| ·多方努力提高人才培养质量是实现独立学院可持续发展的目标 | 第42-46页 |
| ·加大投入,确保建设、改革和发展所需的教学经费 | 第43页 |
| ·建立健全教学质量的长效监控机制 | 第43页 |
| ·注重"人性化"管理,全面提升管理水平 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第52页 |
