高职工科物理模块化教学课程模式研究
| 目录 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章、绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题提出背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外现状 | 第11-13页 |
| 1.3 课题研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 课题研究的内容 | 第14页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 第二章、高职物理课程教学抽样调查 | 第15-17页 |
| 2.1 高职物理课程教学现状 | 第15-16页 |
| 2.2 现状调查的分析和启示 | 第16-17页 |
| 第三章、高职工科类专业物理课程构建理论依据 | 第17-23页 |
| 3.1 高等职业教育定位 | 第17-18页 |
| 3.2 高等职业教育工科类专业发展趋势 | 第18-19页 |
| 3.3 物理课程建设与高素质人才培养 | 第19-20页 |
| 3.4 高职物理模块化课程体系构建意义 | 第20-22页 |
| 3.5 吸收借鉴成功经验 | 第22-23页 |
| 第四章、高职物理模块化课程体系构建研究 | 第23-38页 |
| 4.1 高职物理课程横向模块化构建思路 | 第23-24页 |
| 4.2 高职物理横向实验模块举例研究 | 第24-31页 |
| 4.2.1 验证性实验模块举例 | 第24-28页 |
| 4.2.2 设计性实验模块举例 | 第28-31页 |
| 4.3 高职物理课程纵向模块化构建思路 | 第31-32页 |
| 4.4 高职电子信息工程专业物理课程模块举例研究 | 第32-37页 |
| 4.5 高职物理课程模块化评价机制 | 第37-38页 |
| 第五章、 研究展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
