| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 The Structure of the Paper | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-20页 |
| 2.1 Krashen's Input Hypothesis | 第12-13页 |
| 2.1.1 Contents of Input Hypothesis | 第12-13页 |
| 2.1.2 Functions of Input Hypothesis | 第13页 |
| 2.2 Swain's Output Hypothesis | 第13-14页 |
| 2.2.1 Contents of Output Hypothesis | 第13-14页 |
| 2.2.2 Functions of Output Hypothesis | 第14页 |
| 2.3 The Relationships between Input and Output | 第14-17页 |
| 2.3.1 The Effective Input Precedes the Output | 第15-16页 |
| 2.3.2 Output Supplements and Consolidates the Input | 第16-17页 |
| 2.4 Related Theories on Input and Output | 第17-20页 |
| 2.4.1 L2 Acquisition Theory | 第17-18页 |
| 2.4.2 Information Processing Theory | 第18页 |
| 2.4.3 Cognitive Assimilation Theory | 第18-20页 |
| Chapter 3 Methodology | 第20-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第20页 |
| 3.2 Subjects | 第20页 |
| 3.3 Instruments | 第20-21页 |
| 3.3.1 Literature Research | 第20-21页 |
| 3.3.2 Interview and Questionnaire | 第21页 |
| 3.3.3 Tests | 第21页 |
| 3.4 Procedure | 第21-29页 |
| 3.4.1 Principles of the Experiment | 第21-22页 |
| 3.4.2 Preparations for the Experiment | 第22-23页 |
| 3.4.3 Implement of the Experiment | 第23-29页 |
| 3.5 An Example of Experimental Teaching | 第29-33页 |
| 3.5.1 Warming-up Stage | 第29-30页 |
| 3.5.2 Reading Comprehension Stage | 第30页 |
| 3.5.3 Analysis and Exercises | 第30-32页 |
| 3.5.4 Writing | 第32-33页 |
| 3.5.5 Evaluation | 第33页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第33-34页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第34-41页 |
| 4.1 Data Analysis of the Interview | 第34-35页 |
| 4.2 Data Analysis of the Questionnaire | 第35-37页 |
| 4.3 Data Analysis of the Tests | 第37-41页 |
| 4.3.1 The Effects on Listening | 第39页 |
| 4.3.2 The Effects on Speaking | 第39页 |
| 4.3.3 The Effects on Reading | 第39-40页 |
| 4.3.4 The Effects on Writing | 第40-41页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第41-46页 |
| 5.1 Major Findings | 第41-43页 |
| 5.1.1 Advantages of Using Input and Output Theories in Senior English Class | 第41-42页 |
| 5.1.2 Limitations of Using Input and Output Theories in Senior English Class | 第42-43页 |
| 5.2 Implications | 第43-44页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第44-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix | 第49-74页 |
| Appendix Ⅰ | 第49-60页 |
| Appendix Ⅱ | 第60-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第74页 |
