网络新闻中中国留学生媒介形象研究--以新浪新闻为例
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 研究缘起 | 第14-15页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第15-22页 |
| 1.2.1 国外媒介形象研究 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国内媒介形象研究 | 第16-20页 |
| 1.2.3 中国留学生媒介形象的研究 | 第20-21页 |
| 1.2.4 研究创新 | 第21-22页 |
| 1.3 研究价值 | 第22页 |
| 1.4 研究问题及方法 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究问题 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第23-26页 |
| 第二章 中国留学生媒介形象的建构 | 第26-50页 |
| 2.1 样本选取及类目建构 | 第27-34页 |
| 2.1.1 目标媒体选取 | 第27-28页 |
| 2.1.2 样本选取过程 | 第28页 |
| 2.1.3 类目建构 | 第28-33页 |
| 2.1.4 信度测试 | 第33-34页 |
| 2.2 中国留学生媒介形象的建构 | 第34-45页 |
| 2.2.1 报道数量 | 第34-35页 |
| 2.2.2 报道主题 | 第35-37页 |
| 2.2.3 消息来源 | 第37-38页 |
| 2.2.4 新闻来源 | 第38-39页 |
| 2.2.5 报道体裁 | 第39-40页 |
| 2.2.6 报道立场 | 第40页 |
| 2.2.7 报道形式 | 第40-41页 |
| 2.2.8 事件地域 | 第41-44页 |
| 2.2.9 主体性别 | 第44-45页 |
| 2.3 中国留学生媒介形象建构中存在的问题 | 第45-50页 |
| 2.3.1 过度负面建构 | 第45-46页 |
| 2.3.2 报道主题偏失 | 第46-47页 |
| 2.3.3 议程设置失衡 | 第47页 |
| 2.3.4 新闻报道煽情化 | 第47-48页 |
| 2.3.5 报道主体话语权缺失 | 第48-50页 |
| 第三章 中国留学生媒介形象的呈现 | 第50-56页 |
| 3.1 声誉上的严重负面形象 | 第52-53页 |
| 3.2 生活上的“积极”形象 | 第53页 |
| 3.3 学业上的“双面派”形象 | 第53-54页 |
| 3.4 生存上的“受害者”形象 | 第54页 |
| 3.5 言行举止上的“多面体”形象 | 第54-55页 |
| 3.6 心理上的“病态”形象 | 第55-56页 |
| 第四章 中国留学生媒介形象的修复路径 | 第56-64页 |
| 4.1 在客观现实中的修复 | 第56-60页 |
| 4.1.1 提升安全意识 | 第56-57页 |
| 4.1.2 回归本职担当 | 第57-58页 |
| 4.1.3 加强各方管理 | 第58-59页 |
| 4.1.4 增强信息沟通 | 第59-60页 |
| 4.2 在媒介传播中的修复 | 第60-61页 |
| 4.2.1 优化议程设置 | 第60页 |
| 4.2.2 做好把关工作 | 第60-61页 |
| 4.2.3 加强正向引导 | 第61页 |
| 4.3 在受众认知中的修复 | 第61-64页 |
| 4.3.1 强化媒介认知 | 第62页 |
| 4.3.2 加强媒介批判 | 第62-63页 |
| 4.3.3 提升传播技能 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位论文期间发表的论文及科研成果 | 第79-80页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第80页 |
