中学数学情感教育的实效性研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-8页 |
| 1.2 文献及研究现状综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 国内文献及研究现状综述 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国外文献及研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.3 评述 | 第12-13页 |
| 1.3 本研究的主要工作 | 第13-15页 |
| 第二章 数学教学中实施情感教育的理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 心理学基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1 情感在心理学中的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 情感教育心理学 | 第16-17页 |
| 2.2 教育学基础 | 第17-20页 |
| 第三章 数学教学中实施情感教育的现状及存在的问题 | 第20-26页 |
| 3.1 学生数学情感现状调查 | 第20-24页 |
| 3.2 教师实施数学情感教育现状调查 | 第24-26页 |
| 第四章 初中学生数学情感教育的实践探究 | 第26-43页 |
| 4.1 实验目的 | 第26页 |
| 4.2 实验假设与实验对象 | 第26-27页 |
| 4.2.1 实验假设 | 第26页 |
| 4.2.2 实验对象 | 第26-27页 |
| 4.3 实验变量 | 第27页 |
| 4.4 实验控制手段与实验测试材料 | 第27-28页 |
| 4.4.1 实验控制手段 | 第27页 |
| 4.4.2 实验测试材料 | 第27-28页 |
| 4.5 实验的时间与实验过程 | 第28页 |
| 4.6 实验操作方法 | 第28-32页 |
| 4.7 课堂实验举例 | 第32-40页 |
| 4.8 实践结论 | 第40-43页 |
| 第五章 数学教学中实施情感教育的途径与策略 | 第43-51页 |
| 5.1 数学教学中实施情感教育遵循的原则 | 第43-44页 |
| 5.2 数学教学中实施情感教育的途径和策略 | 第44-51页 |
| 5.2.1 培养兴趣策略 | 第44-47页 |
| 5.2.2 培养学习动机策略 | 第47-48页 |
| 5.2.3 建立良好师生关系策略 | 第48-50页 |
| 5.2.4 成功体验策略 | 第50-51页 |
| 第六章 研究的结论与展望 | 第51-54页 |
| 6.1 研究结论 | 第51页 |
| 6.2 研究不足 | 第51-52页 |
| 6.3 对后续研究工作的想法与建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录Ⅰ 情感调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录Ⅱ 《中学数学教师实施数学情感教育调查问卷》 | 第58-59页 |
| 附录Ⅲ 学生访谈实录(节选) | 第59-62页 |
| 附录Ⅳ 实践调查报告 | 第62-63页 |
| 附录Ⅴ 学生访谈实录(节选) | 第63-65页 |
| 附录Ⅵ：学生数学日记展示 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
