| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-25页 |
| 1 欺负行为的概述 | 第11-16页 |
| 1.1 欺负行为的含义 | 第11页 |
| 1.2 欺负行为的类型 | 第11-12页 |
| 1.3 幼儿欺负行为的影响因素 | 第12-13页 |
| 1.3.1 个体因素 | 第12页 |
| 1.3.2 家庭因素 | 第12-13页 |
| 1.3.3 幼儿园及其社会其他因素 | 第13页 |
| 1.4 幼儿欺负行为的消极后果 | 第13-14页 |
| 1.4.1 对欺负者的消极影响 | 第13-14页 |
| 1.4.2 对被欺负者的消极影响 | 第14页 |
| 1.5 不同文化背景下欺负行为研究 | 第14-16页 |
| 1.5.1 不同国家之间欺负行为的研究 | 第14-15页 |
| 1.5.2 不同民族、地区之间欺负行为的研究 | 第15-16页 |
| 2 父母教养方式与幼儿欺负行为的关系研究 | 第16-22页 |
| 2.1 父母教养方式概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 父母教养方式的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 父母教养方式的维度划分 | 第16-17页 |
| 2.1.3 父母教养方式的研究趋势 | 第17-18页 |
| 2.2 父母教养方式对幼儿欺负行为的影响 | 第18-20页 |
| 2.2.1 母亲教养方式对儿童的影响 | 第18-19页 |
| 2.2.2 父亲教养方式对儿童的影响 | 第19-20页 |
| 2.3 不同文化背景下父母教养方式比较研究 | 第20-22页 |
| 2.3.1 国际文化背景下父母教养方式比较 | 第20-21页 |
| 2.3.2 城乡文化背景下父母教养方式比较 | 第21页 |
| 2.3.3 中国特殊亚文化——留守儿童隔代教养方式研究 | 第21-22页 |
| 3 问题的提出 | 第22-23页 |
| 3.1 已有研究的不足 | 第22页 |
| 3.2 本研究拟探讨的主要问题 | 第22-23页 |
| 4 研究意义与创新 | 第23-25页 |
| 4.1 研究意义 | 第23页 |
| 4.1.1 理论意义 | 第23页 |
| 4.1.2 现实意义 | 第23页 |
| 4.2 研究创新 | 第23-25页 |
| 第二部分 实证研究 | 第25-46页 |
| 1 研究目的与假设 | 第25页 |
| 1.1 研究目的 | 第25页 |
| 1.2 研究假设 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-29页 |
| 2.1 被试 | 第25-28页 |
| 2.2 测评工具 | 第28-29页 |
| 2.2.1 父母教养方式问卷 | 第28页 |
| 2.2.2 学前幼儿欺负问卷 | 第28-29页 |
| 2.3 研究程序 | 第29页 |
| 2.4 数据的录入与分析 | 第29页 |
| 3 结果与分析 | 第29-40页 |
| 3.1 幼儿欺负行为的一般特点及城乡差异 | 第29-30页 |
| 3.2 城市和农村父母教养方式的一般特点及差异 | 第30-31页 |
| 3.3 城市父母教养方式与儿童欺负行为的关系 | 第31-33页 |
| 3.3.1 城市父母教养方式与幼儿欺负行为的相关分析 | 第31-32页 |
| 3.3.2 城市父母教养方式与幼儿欺负行为的回归分析 | 第32-33页 |
| 3.4 农村父母教养方式与儿童欺负行为的关系 | 第33-35页 |
| 3.4.1 农村父母教养方式与幼儿欺负行为的相关分析 | 第33-34页 |
| 3.4.2 农村父母教养方式与幼儿欺负行为的回归分析 | 第34-35页 |
| 3.5 父母教养方式与幼儿欺负行为的关系：性别、年龄的调节作用 | 第35-40页 |
| 3.5.1 性别的调节作用 | 第36-38页 |
| 3.5.2 年龄的调节作用 | 第38-40页 |
| 4.讨论 | 第40-44页 |
| 4.1 幼儿欺负行为的一般特征 | 第40-41页 |
| 4.2 城乡父母教养方式的一般特点及差异 | 第41-42页 |
| 4.3 父母教养方式与儿童欺负行为的关系 | 第42-43页 |
| 4.4 父母教养方式与幼儿欺负行为的关系：性别与年龄的调节作用 | 第43-44页 |
| 5 研究结论 | 第44-45页 |
| 6.本研究存在的不足 | 第45-46页 |
| 第三部分 教育建议 | 第46-53页 |
| 1 抓住教育关键期,重视对中班阶段幼儿欺负行为的干预 | 第46-47页 |
| 2 重视男女差异,提高教育的艺术性和科学性 | 第47-48页 |
| 3.改善父母教养方式,科学养育子女 | 第48-50页 |
| 3.1 农村父母积极表达情感,给予子女更多温暖和理解 | 第48-49页 |
| 3.2 城市父母变“溺爱”为“智爱”,提高教养质量 | 第49-50页 |
| 4.积极参与教养,提高父母参与教养质量 | 第50-51页 |
| 5.父母自身树立好榜样,切忌过分严厉与惩罚 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
