| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题的理由及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 元情绪概述 | 第12-17页 |
| 2.1.1 元情绪概念的提出 | 第12-13页 |
| 2.1.2 元情绪的概念 | 第13页 |
| 2.1.3 元情绪的理论结构 | 第13-15页 |
| 2.1.4 元情绪的测量工具 | 第15-16页 |
| 2.1.5 元情绪的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2 积极心理资本 | 第17-22页 |
| 2.2.1 积极心理资本的概念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 积极心理资本的结构与测量 | 第18-20页 |
| 2.2.3 积极心理资本的研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 社会适应 | 第22-23页 |
| 2.3.1 社会适应的涵义 | 第22页 |
| 2.3.2 社会适应的测量 | 第22-23页 |
| 2.4 积极心理资本、元情绪和社会适应的关系研究 | 第23-26页 |
| 2.4.1 积极心理资本与元情绪的关系研究 | 第23-24页 |
| 2.4.2 元情绪与社会适应的关系研究 | 第24-26页 |
| 第3章 研究设计 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究假设 | 第26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3.1 中学生元情绪量表 | 第26-27页 |
| 3.3.2 积极心理资本问卷 | 第27页 |
| 3.3.3 中学生社会适应问卷 | 第27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27-28页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第28-44页 |
| 4.1 中学生积极心理资本概况及差异分析 | 第28-33页 |
| 4.1.1 中学生积极心理资本的一般情况(n=598) | 第28页 |
| 4.1.2 中学生积极心理资本在性别上的差异 | 第28-29页 |
| 4.1.3 中学生积极心理资本在年级上的差异 | 第29页 |
| 4.1.4 中学生积极心理资本在学习成绩上的差异 | 第29-30页 |
| 4.1.5 中学生积极也、理资本在家庭经济情况上的差昇 | 第30页 |
| 4.1.6 中学生积极心理资本在父母亲学历上的差异 | 第30-32页 |
| 4.1.7 中学生积极心理资本父母关系上的差异 | 第32页 |
| 4.1.8 中学生积极心理资本在是否担任学生干部上的差异 | 第32-33页 |
| 4.2 元情绪 | 第33-36页 |
| 4.2.1 中学生元情绪概况及差异分析(n=598) | 第33页 |
| 4.2.2 中学生元情绪在性别上的差异 | 第33页 |
| 4.2.3 中学生元情绪在学习成绩上的差异 | 第33-34页 |
| 4.2.4 中学生元情绪在家庭经济情况上的差异 | 第34-35页 |
| 4.2.5 中学生元情绪在父母关系上的差异 | 第35页 |
| 4.2.6 中学生元情绪在父母教育方式上的差异 | 第35-36页 |
| 4.2.7 中学生元情绪在是否担任学生干部上的差异 | 第36页 |
| 4.3 社会适应概况及差异分析 | 第36-40页 |
| 4.3.1 社会适应的概况(n=598) | 第36-37页 |
| 4.3.2 中学生社会适应在性别上的差异 | 第37页 |
| 4.3.3 中学生社会适应在学习成绩上的差异 | 第37-38页 |
| 4.3.4 中学生社会适应在家庭经济情况上的差异 | 第38页 |
| 4.3.5 中学生社会适应在父母关系上的差异 | 第38-39页 |
| 4.3.6 中学生社会适应在父母教养方式上的差异 | 第39页 |
| 4.3.7 中学生社会适应在是否担任学生干部上的差异 | 第39-40页 |
| 4.4 中学生积极心理资本、元情绪以及社会适应的相关分析 | 第40-41页 |
| 4.5 积极心理资本、元情绪与社会适应的回归分析 | 第41-42页 |
| 4.5.1 元情绪与社会适应的回归分析 | 第41页 |
| 4.5.2 积极心理资本与社会适应的回归分析 | 第41-42页 |
| 4.6 元情绪在积极心理资本与社会适应之间的中介效应 | 第42-44页 |
| 第5章 讨论 | 第44-52页 |
| 5.1 中学生积极心理资本的一般特点 | 第44-46页 |
| 5.1.1 中学生积极心理资本在性别和年级上的差异 | 第44-45页 |
| 5.1.2 中学生积极心理资本在学习成绩上的差异 | 第45页 |
| 5.1.3 中学生积极心理资本在家庭经济情况上的差异 | 第45页 |
| 5.1.4 中学生积极心理资本在父母亲学历上的差异 | 第45-46页 |
| 5.1.5 中学生积极心理资本在父母关系上的差异 | 第46页 |
| 5.1.6 中学生积极心理资本在担任学生干部上的差异 | 第46页 |
| 5.2 中学生元情绪的一般特点 | 第46-48页 |
| 5.2.1 中学生元情绪在性别上的差异 | 第47页 |
| 5.2.2 中学生元情绪在学习成绩上的差异 | 第47页 |
| 5.2.3 中学生元情绪在家庭经济情况上的差异 | 第47-48页 |
| 5.2.4 中学生元情绪在父母关系和教育方式上的差异 | 第48页 |
| 5.2.5 中学生元情绪在担任学生干部上的差异 | 第48页 |
| 5.3 中学生社会适应的一般特点 | 第48-50页 |
| 5.3.1 中学生社会适应的性别差异 | 第48-49页 |
| 5.3.2 中学生社会适应在学习成绩上的差异 | 第49页 |
| 5.3.3 中学生社会适应在家庭经济情况上的差异 | 第49页 |
| 5.3.4 中学生社会适应在父母关系和教育方式上的差异 | 第49页 |
| 5.3.5 中学生社会适应在担任学生干部上的差异 | 第49-50页 |
| 5.4 积极心理资本与元情绪、社会适应的关系分析 | 第50-52页 |
| 5.4.1 积极心理资本与元情绪、社会适应的相关分析 | 第50页 |
| 5.4.2 积极心理资本与元情绪、社会适应之间的回归分析 | 第50-51页 |
| 5.4.3 元情绪的中介效应分析 | 第51-52页 |
| 第6章 研究结论及教育启示 | 第52-54页 |
| 6.1 研究结论 | 第52页 |
| 6.2 教育启示 | 第52-53页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64页 |
