高中数学翻转课堂教学理论与实践研究--以《正弦定理》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容,框架与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2研究框架 | 第11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1国外翻转课堂研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国内翻转课堂研究现状 | 第14-16页 |
| 第2章 数学翻转课堂的概念及相关理论 | 第16-21页 |
| 2.1 翻转课堂的概念 | 第16页 |
| 2.2 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第16-18页 |
| 2.3 翻转课堂的优缺点 | 第18-19页 |
| 2.4 自主学习理论 | 第19-21页 |
| 2.4.1 自主学习的概念 | 第19-20页 |
| 2.4.2 自主学习的特点 | 第20页 |
| 2.4.3 自主学习中角色的转换 | 第20-21页 |
| 第3章 关于数学翻转课堂的教学案例分析 | 第21-49页 |
| 3.1 翻转课堂的教学模式设计 | 第21-25页 |
| 3.2 翻转课堂：《正弦定理》 | 第25-36页 |
| 3.2.1 教学设计原则 | 第25-26页 |
| 3.2.2 翻转课堂《正弦定理》的设计 | 第26-28页 |
| 3.2.3 翻转课堂《正弦定理》的具体实施 | 第28-35页 |
| 3.2.4 翻转课堂《正弦定理》的教学反思 | 第35-36页 |
| 3.3 关于数学翻转课堂问卷调查分析 | 第36-49页 |
| 3.3.1 目前学生对翻转课堂看法的结果分析 | 第36-41页 |
| 3.3.2 课后反馈问卷的结果分析 | 第41-49页 |
| 第4章 总结与展望 | 第49-52页 |
| 4.1 研究总结 | 第49-51页 |
| 4.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 附录A | 第52-53页 |
| 附录B | 第53-57页 |
| 附录C | 第57-59页 |
| 附录D | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
