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基于4-M模型的中国学生英语语素顺序研究

Abstract第6-7页
摘要第8-11页
Chapter 1 Introduction第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-22页
    2.1. Morpheme order studies in L1 and L2 at abroad第13-17页
    2.2. Morpheme studies based on 4-M model第17-20页
    2.3. Morpheme order studies at home第20页
    2.4. Summary第20-22页
Chapter 3 Theoretical Framework第22-30页
    3.1. How does language production work第22-24页
    3.2. 4-M model第24-28页
        3.2.1. Content versus system morpheme distinction第25-26页
        3.2.2. Three types of system morphemes第26-28页
        3.2.3. The three general hypotheses of the 4-M model in second language acquisition第28页
    3.3. Variation within the English morphosyntactic categories第28-29页
    3.4. Summary第29-30页
Chapter 4 Research Design第30-37页
    4.1. Research questions第30页
    4.2. Subjects第30-31页
    4.3. Instruments第31-34页
    4.4. Research procedures第34-37页
Chapter 5 Data Analysis and Discussion第37-55页
    5.1. Introduction第37页
    5.2. Comparison of two categories of pronoun第37-39页
    5.3. Testing the pronoun hypothesis第39-43页
    5.4. Testing the verb inflection hypothesis and the determiner hypothesis第43-51页
    5.5. Comparing bridge late system morphemes with outsider ones第51-55页
Chapter 6 Conclusions and Implications第55-57页
    6.1. Conclusions第55-56页
    6.2. Implications and limitations第56-57页
References第57-60页
Appendix I第60-66页
Appendix II第66-68页
Appendix III第68-70页
Acknowledgements第70页

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