| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 概述 | 第11-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究综述 | 第13页 |
| 1.5 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.6 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.6.1 绩效工资制度的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.6.2 国内教师绩效评价的研究 | 第15-16页 |
| 1.7 研究设计 | 第16-18页 |
| 2 成都市中学绩效考评现状 | 第18-25页 |
| 2.1 理想的教师绩效评价的功能 | 第18-21页 |
| 2.1.1 激励作用 | 第18-19页 |
| 2.1.2 教师个人的贡献与组织目标的平衡 | 第19-21页 |
| 2.2 有关成都市教师绩效评价的研究 | 第21页 |
| 2.3 现有考评制度存在的问题 | 第21-24页 |
| 2.4 现有考评体系有待改善 | 第24-25页 |
| 3 石室天府中学的绩效考评现状 | 第25-34页 |
| 3.1 该校教师绩效评价的现状 | 第25-26页 |
| 3.2 该校教师绩效评价存在的问题 | 第26-34页 |
| 3.2.1 该校教师绩效评价存在的问题 | 第27-29页 |
| 3.2.2 该校教师绩效评价存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| 4 试行平衡计分卡的教师绩效设想 | 第34-50页 |
| 4.1 平衡计分卡在事业单位中的应用 | 第36-38页 |
| 4.2 平衡计分中教师的关键绩效指标体系 | 第38-40页 |
| 4.2.1 中学教师绩效评价指标的来源 | 第38页 |
| 4.2.2 中学教师绩效评价指标的设计原则 | 第38-39页 |
| 4.2.3 中学教师绩效评价指标的设计步骤 | 第39-40页 |
| 4.3 平衡计分卡中关键绩效指标权重确定 | 第40-41页 |
| 4.4 平衡计分卡中关键绩效指标目标值确定 | 第41-45页 |
| 4.5 考核标准的确定 | 第45-48页 |
| 4.6 确定指标需要注意的事项 | 第48-50页 |
| 5 完善该校教师绩效评价机制的保障 | 第50-58页 |
| 5.1 平衡计分卡在应用中的不足 | 第50-52页 |
| 5.2 认识绩效考核的作用 | 第52-53页 |
| 5.3 合理使用考核结果 | 第53-54页 |
| 5.4 有效进行多向沟通,注重个体之间的差异 | 第54-55页 |
| 5.5 及时落实培训发展和激励 | 第55-56页 |
| 5.6 完善绩效考核监督 | 第56页 |
| 5.7 设置考核申诉程序 | 第56-57页 |
| 5.8 加强定性评价与定量评价的结合,增强指标可测性 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |