| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第17页 |
| 1.3 研究内容、思路和创新点 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.3 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 高校校园媒体概述 | 第20-27页 |
| 2.1 高校校园媒体的内涵和特点 | 第20-22页 |
| 2.1.1 高校校园媒体的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 高校校园媒体的特点 | 第21-22页 |
| 2.2 高校校园媒体的发展历程 | 第22-25页 |
| 2.2.1 传统媒体主导地位 | 第23-24页 |
| 2.2.2 网络媒体产生冲击 | 第24页 |
| 2.2.3 新媒体与传统媒体的融合 | 第24-25页 |
| 2.3 高校校园传统媒体与新媒体的关系 | 第25-26页 |
| 2.3.1 发展与挑战 | 第25页 |
| 2.3.2 合作与共赢 | 第25-26页 |
| 2.4 高校校园媒体的基本功能 | 第26-27页 |
| 2.4.1 资讯交流 | 第26页 |
| 2.4.2 文化传播 | 第26页 |
| 2.4.3 素质提升 | 第26-27页 |
| 第3章 高校校园媒体思想政治教育功能及其传播机制 | 第27-38页 |
| 3.1 理论依据 | 第27-30页 |
| 3.1.1 能动性理论和灌输理论 | 第27-28页 |
| 3.1.2 以人为本的理论 | 第28页 |
| 3.1.3 传播模式理论 | 第28-29页 |
| 3.1.4 使用与满足理论 | 第29-30页 |
| 3.2 思想政治教育的功能 | 第30-31页 |
| 3.2.1 导向功能 | 第30页 |
| 3.2.2 保证功能 | 第30-31页 |
| 3.2.3 育人功能 | 第31页 |
| 3.2.4 开发功能 | 第31页 |
| 3.3 高校校园媒体思想政治教育的特殊功能 | 第31-35页 |
| 3.3.1 意识形态的指导与巩固 | 第31-32页 |
| 3.3.2 中华文化自觉与自信 | 第32-33页 |
| 3.3.3 公民意识的培育和认同 | 第33-34页 |
| 3.3.4 综合素质的提升和拓展 | 第34-35页 |
| 3.4 高校校园媒体思想政治教育功能传播机制 | 第35-38页 |
| 3.4.1 单向权威机制 | 第35-36页 |
| 3.4.2 互动反馈机制 | 第36-37页 |
| 3.4.3 科学评价机制 | 第37-38页 |
| 第4章 高校校园媒体思想政治教育功能现状分析 | 第38-47页 |
| 4.1 高校校园媒体思想政治教育功能发挥现状 | 第38-41页 |
| 4.1.1 校园网的关注度占据主导地位 | 第38-39页 |
| 4.1.2 新媒体成为高校重视的新平台 | 第39-41页 |
| 4.1.3 校园媒体宣传报道要三贴近 | 第41页 |
| 4.2 存在的问题分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 媒体关注度较低 | 第41-42页 |
| 4.2.2 资源配置欠妥 | 第42-43页 |
| 4.2.3 反馈机制不足 | 第43-44页 |
| 4.3 存在问题原因分析 | 第44-47页 |
| 4.3.1 管理体制落后 | 第45页 |
| 4.3.2 竞争意识缺乏 | 第45-46页 |
| 4.3.3 队伍结构不齐 | 第46-47页 |
| 第5章 高校校园媒体思想政治教育功能的提升 | 第47-57页 |
| 5.1 把握基本原则 | 第47-48页 |
| 5.1.1 及时准确原则 | 第47页 |
| 5.1.2 以人为本原则 | 第47-48页 |
| 5.1.3 公信力导向原则 | 第48页 |
| 5.2 转变观念 | 第48-51页 |
| 5.2.1 平等观念 | 第48-49页 |
| 5.2.2 开放观念 | 第49-50页 |
| 5.2.3 互动观念 | 第50页 |
| 5.2.4 合作观念 | 第50-51页 |
| 5.3 增强实践途径 | 第51-54页 |
| 5.3.1 优化媒体运作增强吸引性 | 第51-52页 |
| 5.3.2 利用新兴媒介提升互动性 | 第52页 |
| 5.3.3 贴近师生需求提高服务性 | 第52-53页 |
| 5.3.4 重视人才培养保障持续性 | 第53-54页 |
| 5.4 完善评价体系 | 第54-57页 |
| 5.4.1 评价的主要原则 | 第54页 |
| 5.4.2 评价的基本指标 | 第54-55页 |
| 5.4.3 评价的操作方式 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
| 附录 B 攻读学位期间所参加的学术实践活动目录 | 第65-66页 |
| 附录 C 攻读学位期间所参加的科研课题目录 | 第66-67页 |
| 附录 D 高校校园媒体思想政治教育功能及其提升调查问卷 | 第67-68页 |