| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 反思教学是实现教师专业自我发展的主要途径 | 第10页 |
| 1.1.2 课堂教学研究的发展为教学反思提供了理论和实践的支持 | 第10-11页 |
| 1.1.3 英语语法教学存在亟待解决的问题 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献回顾 | 第13-21页 |
| 2.1 课堂互动理论探索 | 第13-14页 |
| 2.1.1 国外的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内的研究 | 第14页 |
| 2.2 课堂互动研究分析方法和技术 | 第14-19页 |
| 2.2.1 贝尔斯互动行为研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 S-T分析法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 弗兰德斯互动行为分析系统 | 第16-19页 |
| 2.3 关于应用FIAS的实践研究 | 第19-21页 |
| 第三章 课堂师生言语互动个案研究 | 第21-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.3 研究过程 | 第22-26页 |
| 3.3.1 研究方法和工具 | 第22-23页 |
| 3.3.2 数据收集 | 第23-25页 |
| 3.3.3 数据处理 | 第25-26页 |
| 第四章 研究结果 | 第26-37页 |
| 4.1 数据呈现 | 第26-29页 |
| 4.1.1 FIAS矩阵数据 | 第26-28页 |
| 4.1.2 ITIAS矩阵数据 | 第28-29页 |
| 4.2 数据分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 FIAS矩阵分析 | 第30-33页 |
| 4.2.2 ITIAS数据分析 | 第33-34页 |
| 4.3 研究结果 | 第34-37页 |
| 4.3.1 师生言语互动特点 | 第34-35页 |
| 4.3.2 师生言语互动存在的问题 | 第35页 |
| 4.3.3 改进教学设计 | 第35-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第40-41页 |
| 论文附录 | 第41-49页 |